“我要考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)”

“我要考四川輕化工大學(xué)”...

一群來自職校的高三學(xué)生，堅定地表達了自己的升學(xué)目標。

這一幕出現(xiàn)在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這所位于成都青白江的學(xué)校，在當(dāng)?shù)赜兄吧龑W(xué)神話”的美譽，連續(xù)三年，畢業(yè)生升入“211工程”重點大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)人數(shù)居全省中職學(xué)校第一，畢業(yè)生升入本科院校人數(shù)居全省中職學(xué)校第三。

“2019年我們學(xué)校畢業(yè)生共1329人，升學(xué)人數(shù)754人，升學(xué)人數(shù)占比約為57%。升入大專院校人數(shù)共有448人，升入本科院校人數(shù)共有166人，其中有48人升入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)進行深造學(xué)習(xí)，就讀211重點大學(xué)人數(shù)約占升本人數(shù)的30%?！背啥际泄こ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處副主任徐勇笑著告訴四川職教網(wǎng)，學(xué)校畢業(yè)生凡是有意愿想要升學(xué)的，基本上都能成功升學(xué)，而且還保持著高質(zhì)量升學(xué)?！跋裎覀儗W(xué)校19屆建筑專業(yè)學(xué)生共36人報名當(dāng)年對口職教高考考試，34人成功升學(xué)，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生李川更是以697分的總成績在全省土木水利類專業(yè)傲視群雄?！?/p>

工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校過去三年高考升學(xué)情況（數(shù)據(jù)來自工程職校）

2016年，畢業(yè)生共1308人，就業(yè)785人，升入?？萍耙陨显盒?23人，其中本科上線39人，被211院校錄取16人。

2017年，畢業(yè)生共1531人，就業(yè)762人,升入?？萍耙陨显盒?69人，其中本科上線110人，被211院校錄取58人。

2018年，畢業(yè)生共1458人，就業(yè)583人,升入?？萍耙陨显盒?75人，其中本科上線131人，被211院校錄取60人。

李川同學(xué)家長送來錦旗表示感謝

來自高三財經(jīng)商貿(mào)會計專業(yè)的周攀、何李月對自己的升學(xué)目標都很明確，周攀表示“學(xué)校每周都要考試，我的文化課的成績也因此有了很大的進步，但專業(yè)課還得繼續(xù)努力，希望最后能考上四川農(nóng)業(yè)大學(xué)吧”。同樣，何李月對學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也很滿意，“學(xué)習(xí)氛圍比較重，周圍同學(xué)們都很努力學(xué)習(xí)，在文化和技能方面不斷提高，向?qū)W長學(xué)姐們看齊，朝著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)邁進?！?/p>

在成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將211院校定為升學(xué)目標的情況不足為奇，學(xué)校加強與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等本科院校的緊密聯(lián)系，落實中高職銜接互動，不斷加強溝通交流。同時，根據(jù)高校的發(fā)展動態(tài)進行人才培養(yǎng)方案調(diào)整，文化、技能雙向并舉，及時對課程、師資進行優(yōu)化，給學(xué)生打造了一條通暢的升學(xué)之道。

師資優(yōu)化是中職升學(xué)的強力保障，教學(xué)質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量。升學(xué)班的文化課老師會集中研討考綱，研究五年內(nèi)考試真題，摸清重點，掌握動向，依據(jù)考綱進行教學(xué)課程內(nèi)容更新；而專業(yè)技能老師則親自實踐，要求做到“學(xué)生能做出來的，老師也必須做到，還要做的更好、更精”。徐勇說到，“思想上轉(zhuǎn)變很重要，原本教給學(xué)生就完了，現(xiàn)在更要注重聽懂、聽透，這對教師團隊要求更高?！?/p>

保證文化與專業(yè)技能雙向并舉，穩(wěn)步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。工程職校高三建筑專業(yè)的班主任，他表示“所有老師是一個整體，專業(yè)課老師和文化課老師會協(xié)調(diào)教學(xué)，缺一不可?！蓖瑫r，高二旅游專業(yè)班主任鄧濤也表達了同樣的觀點，“專業(yè)技能課程非常重要，我們學(xué)?！苤芸肌粌H考文化知識，同樣要檢測學(xué)生專業(yè)技能水平，這樣才能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，16級畢業(yè)生吳修潼考了668分就是最好的說明?！?/p>

近年來隨著社會產(chǎn)業(yè)升級對技能人才要求也更嚴格，學(xué)生的升學(xué)意愿很明顯。據(jù)悉，成都市工程職校高一有33個班，除了5個就業(yè)班外，剩下28個班級都是以升學(xué)為目標，徐勇表示，“學(xué)校非常尊重學(xué)生意愿，通過開展豐富的活動，如家長會、教師開放日、成人禮、考試倒計時等活動，將家長邀請到學(xué)校中來，解讀學(xué)校升學(xué)途徑，從意識上改變一些家長對職校的輕視。父母在家庭層面上給予孩子支持，保持家校合作共同促進學(xué)生升學(xué)?！?/p>

同時，學(xué)校層面更加關(guān)心每一位學(xué)生成長。班主任逐個分析升學(xué)學(xué)生的個人情況，并針對性地進行單獨指導(dǎo)?！袄蠋煹恼n間都是為學(xué)生開放的，都是純粹地在為學(xué)生付出。”機械專業(yè)班主任蔣春玉表示，不論是課間還是晚自習(xí)時間，都會有老師為學(xué)生答疑解惑，對每一個學(xué)生負責(zé)，是學(xué)校教書育人的前提。

一切服務(wù)于學(xué)生，才能讓升學(xué)之路走的更通暢。職教升學(xué)與職業(yè)教育的本質(zhì)并不矛盾，升學(xué)給予職教學(xué)生更高、更強的競爭能力，讓學(xué)生通過升學(xué)構(gòu)建高質(zhì)量的就業(yè)前景，是成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校促進升學(xué)的初衷。成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長彭傳章說，“目前大學(xué)已經(jīng)非常普及，文憑不是未來道路的分水嶺。現(xiàn)在都在提倡終身學(xué)習(xí)，無論是拿到職業(yè)教育的文憑，還是拿到普通教育的文憑，都只是起點。正規(guī)文憑和過硬技能兼?zhèn)洌冶３纸K身學(xué)習(xí)的復(fù)合型人才，才是未來發(fā)展的王牌，才是每個人持續(xù)發(fā)展、走向成功的必備條件?！睂W(xué)校堅持“追求發(fā)展、滿足需求”的辦學(xué)理念，憑借多年舉辦升學(xué)班的優(yōu)勢，高質(zhì)量的升學(xué)贏得了社會好口碑，很多學(xué)生慕名而來，升學(xué)目標都是本科院校。