不一樣的專業(yè)有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向這些。在學(xué)生們明確自己要報名哪一個專業(yè)之前，不必心存僥幸，會對專業(yè)進行一個詳盡全方位的掌握，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來確認自身對哪一個專業(yè)更有興趣，或者是著眼于將來思索自身的發(fā)展趨勢來開展專業(yè)挑選。

江西輕工行業(yè)高級技工學(xué)院專業(yè)設(shè)定

院校設(shè)立有下列專業(yè)：

數(shù)控車床加工、模具加工(3D打印方位)、模具加工(定向班)、機電一體化安裝設(shè)備與維修、車輛維修、車輛營銷推廣、電子計算機運用與維修、電子計算機制作動畫、電商、室內(nèi)裝飾設(shè)計、廣告設(shè)計、財務(wù)會計、學(xué)前教育、無人機應(yīng)用技術(shù)性、度假旅游服務(wù)與管理、茶道、美容美體與造型設(shè)計(美容護膚)。

江西輕工行業(yè)高級技工學(xué)院機電一體化安裝設(shè)備與維修專業(yè)

1.專業(yè)介紹

機電一體化是一個寬口徑專業(yè)，為合適高新科技、新技術(shù)新工藝、相對高度集成化的新設(shè)備的快速發(fā)展而開設(shè)，融入范疇較廣，是機械設(shè)備和電工電子技術(shù)、單片機設(shè)計、PLC、內(nèi)嵌式密切結(jié)合的一門學(xué)科。更為深層次的行業(yè)變革，促進各大型企業(yè)引進很多的機電一體化機器設(shè)備，時代急缺很多的既懂電氣設(shè)備又懂機械設(shè)備的專業(yè)技術(shù)人員，與此同時也給從業(yè)人員帶來了更具有趣味性的工作發(fā)展室內(nèi)空間。

2.修業(yè)年限與培養(yǎng)計劃

本專業(yè)修業(yè)年限三年。塑造把握機械技術(shù)和電力技術(shù)的基礎(chǔ)知識，嫻熟開展機電一體化商品和機器設(shè)備的運用、組裝、調(diào)節(jié)、管理方法、維護保養(yǎng)和維修，具有處理生產(chǎn)過程中常見問題能力的高級應(yīng)用性技術(shù)人才。

3.主要課程

cad制圖、CAD制圖、機械基礎(chǔ)、機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、金屬復(fù)合材料與熱處理工藝、液壓機與標(biāo)準(zhǔn)氣壓技術(shù)性、數(shù)控加工技術(shù)、機械裝配與維修、電子電工、電動機與變電器、機電傳動控制與自動控制系統(tǒng)、加工廠電氣控制技術(shù)、數(shù)控車床電氣控制系統(tǒng)、程序控制器基本原理及運用、電器設(shè)備維修及故障排除、生產(chǎn)制造作業(yè)控制等

4.關(guān)鍵實訓(xùn)設(shè)備

仿真模擬實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、CAD制圖實訓(xùn)室、繪圖個人工作室、變頻調(diào)速器實訓(xùn)室、數(shù)控車床電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)室、電動機與變電器實訓(xùn)室、機電傳動控制實訓(xùn)室、51單片機與PLC實訓(xùn)室、數(shù)控車床加工實訓(xùn)中心等。

5.教學(xué)理念

依據(jù)教育目標(biāo)的規(guī)定，并融合崗位定項的特別要求，突顯技工院校的特性，務(wù)求知識和技能構(gòu)造與崗位需求相一致。在培訓(xùn)中集中體現(xiàn)核心理念與實驗教學(xué)一體化的標(biāo)準(zhǔn)，高度重視總教練融合，提升能力提升。高度重視職業(yè)道德規(guī)范和崗位能力的塑造，使學(xué)員在畢業(yè)之后的工作業(yè)績出較好的職業(yè)道德規(guī)范及敬業(yè)愛崗精神實質(zhì)，有很強的職位能力，在工作上有創(chuàng)新思維能力、自主創(chuàng)新能力及自主創(chuàng)業(yè)能力。

6.職業(yè)資格證書

維修電焊工(初級、高端)

7.就業(yè)方向

大學(xué)畢業(yè)生可從業(yè)數(shù)控車床加工機械設(shè)備應(yīng)用維護保養(yǎng)，機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)制造、更新改造、服務(wù)支持，及其機械設(shè)備的組裝、調(diào)節(jié)、維護保養(yǎng)等工作中。

我匯總

不一樣的專業(yè)有不同的就業(yè)方向，挑選專業(yè)也因而變成了一件人生中的大事。如果我們?yōu)樽约哼x擇一個好的專業(yè)，學(xué)習(xí)到一技之長，未來在社會上都是非常容易立足于的。反過來，假如同學(xué)們的專業(yè)不夠好，又或者是并沒有學(xué)習(xí)到哪些，未來的就業(yè)率也會很是個問題，因此在挑選專業(yè)時要將眼光擺得長久一些。