很多將要高中畢業(yè)的校學(xué)生會相繼逐漸找尋院校，但她們相對性年青，對大學(xué)的很多狀況，乃至對中專學(xué)校設(shè)立的專業(yè)也沒有尤其的掌握。在選校以前，她們務(wù)必先認(rèn)識自己想讀什么專業(yè)，隨后掌握設(shè)立這種專業(yè)的院校。

醫(yī)護(hù)

培養(yǎng)計劃

貫徹落實國家教育部，環(huán)境衛(wèi)生工作中戰(zhàn)略方針，堅持不懈以服務(wù)項目為服務(wù)宗旨，以工作為導(dǎo)向性，塑造具備一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面的發(fā)展，具備優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)，與人相處與溝通交流能力，靈活運用護(hù)理知識與操作技能，能在各個各種醫(yī)療服務(wù)和社區(qū)衛(wèi)生組織從業(yè)醫(yī)護(hù)，健康保健，恢復(fù)，健康教育知識等工作中，具備職業(yè)發(fā)展基本的技能型人才，服務(wù)化的高質(zhì)量員工。

關(guān)鍵課程內(nèi)容

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識、體育健康，電子計算機，人體解剖學(xué)生理(解剖學(xué))、人體解剖學(xué)生理(生理學(xué))、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、體格檢查、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理禮儀、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)性、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、老年保健。

職業(yè)資格證：護(hù)理人員職業(yè)資格證

就業(yè)方向：護(hù)理人員、診療養(yǎng)老護(hù)理員、診療搶救員、養(yǎng)老護(hù)理員

兒童發(fā)展趨勢與健康服務(wù)

培養(yǎng)計劃

本專業(yè)塑造堅定理想信念堅定不移、德智體美全面的發(fā)展，具備一定的科學(xué)文化水平，優(yōu)良的人文素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范和創(chuàng)新精神，精雕細(xì)琢的匠人精神，極強的學(xué)生就業(yè)能力和綠色發(fā)展的能力;把握兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前教育和兒童早期教育的專業(yè)專業(yè)知識和專業(yè)技能，朝向公共文化服務(wù)工作、少兒教育、家政服務(wù)等崗位群，可以從業(yè)幼稚園、托幼所、早教機構(gòu)和少兒教育有關(guān)領(lǐng)域育幼、教育科研、管理方法和自己創(chuàng)業(yè)等有關(guān)作業(yè)的高質(zhì)量技術(shù)應(yīng)用技能型人才。

主干課程：幼兒繪畫、幼兒舞蹈與韻律、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒健康教育與主題活動指導(dǎo)、幼兒語言教育與活動指導(dǎo)、兒童科學(xué)教育與主題活動指導(dǎo)、兒童ink" style="word-break: break-all; text-size-adjust: none;">造型藝術(shù)文化教育與主題活動指導(dǎo)、兒童科學(xué)文化教育與主題活動指導(dǎo)等。

大學(xué)畢業(yè)動向

大學(xué)畢業(yè)生關(guān)鍵到各種幼稚園、早教機構(gòu)、兒童健康監(jiān)督機構(gòu)等從業(yè)學(xué)前教育、育幼，及其兒童健康管理方法等工作中。現(xiàn)階段，專業(yè)學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口率高，工作中平穩(wěn)，收益較高。除開這種，一部分有意向的學(xué)生還能夠挑選自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立幼稚園、早教機構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)校和孕嬰童產(chǎn)業(yè)鏈有關(guān)的組織。

盡管大家沒有能力改變命運，但做為學(xué)員的你，是具有非常大的發(fā)展?jié)摿Φ?，只有你好好地的看待自身的學(xué)習(xí)，之后是可以有不錯的快速發(fā)展的，而且學(xué)習(xí)也是一個持續(xù)成長的過程，學(xué)習(xí)的越高便會意識到專業(yè)知識更為關(guān)鍵，對學(xué)習(xí)的激情也會提升。