大伙兒初中畢業(yè)生之后可以上的衛(wèi)校，一般都是中專學(xué)校特性的，也就是大家通稱的職業(yè)學(xué)校或是技工學(xué)校，針對招收的規(guī)定不容易很高，因此要想報考衛(wèi)校的學(xué)生們不必?fù)?dān)心。護(hù)理領(lǐng)域一直是全世界最受歡迎的領(lǐng)域之一，衛(wèi)校大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員將來都是可以專業(yè)對口技術(shù)專業(yè)就業(yè)，且就業(yè)發(fā)展趨勢也都不容易差，大伙兒無論入讀哪些衛(wèi)校，只需學(xué)精了專業(yè)知識，之后的就業(yè)都是挺不錯的。

寧波東錢湖旅游學(xué)校學(xué)校介紹

寧波東錢湖旅游學(xué)校是國家級別關(guān)鍵職業(yè)高中，是湖州市第一所度假旅游一般中專職業(yè)學(xué)校。院校其前身是創(chuàng)辦于1956年的鄞縣莫枝初中，1992年逐漸創(chuàng)辦職業(yè)高中，1998年改名為“寧波東錢湖旅游學(xué)校”。

院校于2001年被評選為浙江一級關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2008年被評比為國家級別關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是國家級別高等職業(yè)教育實踐產(chǎn)業(yè)基地院校、浙江中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、浙江數(shù)字校園示范校、湖州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范點院校。

現(xiàn)階段，院校有47個教學(xué)班，2100多名在校生，教職員工185名;目前旅游管理、金融經(jīng)貿(mào)、道路運輸、信息科技、身心健康醫(yī)護(hù)五大技術(shù)專業(yè)版面，在其中旅游管理和國際金融2個技術(shù)專業(yè)為浙江示范技術(shù)專業(yè)、湖州市知名品牌技術(shù)專業(yè)。

寧波東錢湖旅游學(xué)校辦校優(yōu)異成績

德育教育管理方法務(wù)實創(chuàng)新。院校推行與專業(yè)緊密結(jié)合的教學(xué)管理方式，如旅游管理專業(yè)推行“精英團(tuán)隊式”管理方法，經(jīng)貿(mào)技術(shù)專業(yè)推行“企業(yè)式”管理機制，社會化的教學(xué)管理方式提升了學(xué)員技術(shù)專業(yè)觀念，激起學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)能力的主動性，從而完成自主管理。執(zhí)行“值周班”規(guī)章制度，鍛練學(xué)員工作能力，塑造工作習(xí)慣性，提升服務(wù)態(tài)度。

學(xué)員綜合能力評定管理體系的執(zhí)行，推動了同學(xué)各領(lǐng)域工作能力的提升和專長的發(fā)展趨勢。院校依次獲得湖州市示范性文明行為性院校、市綜治工作先進(jìn)集體事跡、市自愿者先進(jìn)集體事跡、市園林綠化先進(jìn)單位、市造型藝術(shù)特點新項目院校、區(qū)行為準(zhǔn)則合格院校、區(qū)文明校園等光榮稱號。

院校于2001年被評選為浙江一級關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2008年被評比為國家級別關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是國家級別高等職業(yè)教育實踐產(chǎn)業(yè)基地院校、浙江中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、浙江數(shù)字校園示范校、湖州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范點院校。

寧波東錢湖旅游學(xué)校辦學(xué)特色

本著“未出學(xué)校大門，優(yōu)秀銷售市場”的辦學(xué)特色，院校十分重視職業(yè)學(xué)校人才的培養(yǎng)與領(lǐng)域、公司要求中間的緊密聯(lián)系，大力推動校企合作辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，逐漸創(chuàng)建了“朝向技術(shù)專業(yè)學(xué)員、立足于學(xué)員發(fā)展趨勢、突顯歐帆禮藝、反映時代感”的專業(yè)建設(shè)核心理念，深層次課堂教學(xué)改革實踐活動，探尋課程內(nèi)容課堂教學(xué)的有效途徑、新方式。

服務(wù)項目地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由學(xué)員自負(fù)盈虧東錢湖岳鄂王廟，入股投資東錢湖陶公島旅游景區(qū)，與景區(qū)實體線協(xié)作，把課堂教學(xué)移到景區(qū)當(dāng)場，開辟我省乃至華東區(qū)產(chǎn)教融合新模式。深層次校企合作辦學(xué)，依次在二十多家企業(yè)創(chuàng)建學(xué)校外見習(xí)實踐產(chǎn)業(yè)基地，“公司走進(jìn)校園，課堂教學(xué)到旅游景區(qū)”，工學(xué)結(jié)合，加強學(xué)員的實踐能力。

運用社團(tuán)活動優(yōu)點，進(jìn)行各類主題風(fēng)格月主題活動，提高學(xué)員的綜合能力;以就業(yè)為導(dǎo)向性，機構(gòu)校內(nèi)校外各種各樣素養(yǎng)和專業(yè)技能考資格證書，提升同學(xué)的就業(yè)工作能力。

如今許多城鎮(zhèn)小區(qū)針對醫(yī)務(wù)人員的市場需求是挺大的，基本衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展趨勢是離不了眾多醫(yī)務(wù)人員的默默付出的，很多學(xué)員不愿意到底層，但實際上在底層積累經(jīng)驗，對日后的發(fā)展趨勢是有效的?？墒沁@也表明了，護(hù)理學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是不用愁的，并不像別的技術(shù)專業(yè)一般就業(yè)艱難。因此大伙兒端正自身的心態(tài)，不必眼高手低，踏踏實實慢慢的來。