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當前獨立學院轉設各省都在陸續(xù)公示，我們也看到有部分獨立學院爭取到了轉設為公辦本科院校的機會，隨著教育主管部門發(fā)布的消息越來越多，我們也看到不少獨立學院確定了轉設方案，其中不少轉設為公辦性質的職業(yè)本科院校。本期我們給大家分享的話題是公辦職業(yè)本科院校。

近日職業(yè)本科院校成為大家關注的焦點，很多人都認為職業(yè)本科院校與普通職業(yè)本科院校存在的差異。

首先我們梳理一下國家對于職業(yè)教育的法律法規(guī)文件：

《中華人民共和國職業(yè)教育法》是為了實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質，促進社會主義現(xiàn)代化建設，根據教育法和勞動法，制定的法規(guī)。由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議于1996年5月15日修訂通過，自1996年9月1日起施行。

從2020年開始國家進一步推進了職業(yè)教育的發(fā)展：

2020年5月，葛道凱代表提出議案，希望在《修訂草案》的基礎上，對《職業(yè)教育法》的修訂進一步加大力度、加快步伐。

2021年6月7日，職業(yè)教育法時隔25年首次大修，修訂草案首次提請全國人大常委會審議。

值得注意的是，修訂草案明確了職業(yè)教育的定位，規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。

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南京工業(yè)職業(yè)技術大學是中國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校，是公辦本科層次職業(yè)教育試點學校、首批國家示范性高職院校建設單位、首批獲準與應用型本科聯(lián)合舉辦高職本科專業(yè)的高職院校、江蘇省高水平高職院和卓越高職院建設單位、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校，入選國務院第二批“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”示范基地、江蘇省第一所國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”學校。

據2020年7月學校官網顯示，學校有仙林、中山、天堂三個校區(qū)，占地面積1361畝，建筑面積46.5萬平方米；設14個教學單位，有17個專業(yè)群、48個高職專業(yè)、6個本科專業(yè)；全日制在校生13600余人，其中本科生571人，?？粕?2824人，外國留學生208人；教職員工近900人，專任教師750人。

除了南京工業(yè)職業(yè)技術大學以外，還有所被教育部發(fā)文的公辦性質職業(yè)本科院校：山西工程科技職業(yè)技術大學、河北工業(yè)職業(yè)技術大學、河北石油職業(yè)技術大學、河北科技工程職業(yè)技術大學。

上述提及的四所公辦性質職業(yè)本科院校均為獨立學院合并優(yōu)質高職高專轉設而成，這些高職院校不乏國家示范性高職院校、國家骨干高職院校、“雙高”建設院校等。

山西工程科技職業(yè)大學是整合獨立學院與山西交通職業(yè)技術學院（山西省示范性高職院校）、山西建筑職業(yè)技術學院(國家示范性骨干高職院校)轉設。

河北工業(yè)職業(yè)技術大學是整合獨立學院與河北工業(yè)職業(yè)技術學院（國家示范性高職院校）轉設。

河北石油職業(yè)技術大學是整合獨立學院與承德石油高等專科學校（國家示范性高等職業(yè)院校、雙高”建設院校）轉設。

河北科技工程職業(yè)技術大學是整合獨立學院與邢臺職業(yè)技術學院（國家示范性高職院校）轉設。

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這些高職高專院校綜合發(fā)展不錯，他們與此前不少已經由高職院校升格的普通本科院校相比實力并不遜色，主要因為側重于職業(yè)教育發(fā)展。隨著多個省市在高職院校試點四年制高職本科專業(yè)，累積了不少經驗，國家在2019年側重于高職院校升格方向為職業(yè)本科院校。在各省推出了兩批次職業(yè)本科院校，其中僅一所公辦性質。眾所周知，高等教育主要以公辦為主，此時恰逢獨立學院轉設重要節(jié)點。

教育主管部門在2020年5月發(fā)布的關于獨立學院轉設有關問題的說明中提及到：針對“校中校”獨立學院（沒有社會合作方，僅由高校舉辦），提出“可探索統(tǒng)籌省內高職高專教育資源合并轉設”。

《實施方案》中提到的“合并轉設”，是指獨立學院整合優(yōu)質的高職學?；蚋叩葘？茖W校成為本科層次職業(yè)學校。學校的名稱一般為XXXX職業(yè)大學或職業(yè)技術大學。在類型上屬于職業(yè)教育，在層次上屬于本科層次教育，與普通本科高校同屬一個層次，培養(yǎng)國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的高層次技術技能人才，學生畢業(yè)后取得本科學歷。

自此才有了獨立學院與高職院校合并轉設的途徑，而這類轉設僅限于“校中校”形式的獨立學院，如果有社會合作方是無法按照這一方式進行轉設的。

隨著近日浙江、江蘇、山東等省暫?；蚪K止獨立學院與高職院校合并轉設，涉及的獨立學院未來的轉設方向也存在著不確定性。

后續(xù)我們也會繼續(xù)關注國內剩余的獨立學院轉設情況；當然作為2021年初出臺轉設方案也給其他獨立學院帶來一個很好的開頭，也希望越來越多的獨立學院能夠盡快出臺轉設方案。

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