幼師院校一般讀3年，有專業(yè)的幼師院校，有中專學(xué)校的幼師技術(shù)專業(yè)，實(shí)際上是叫幼教專業(yè)。初中畢業(yè)生可以上中專有三年的，有三年的。初中畢業(yè)可上2年?？啤⒁荒暌?jiàn)習(xí)，還有便是四年大學(xué)本科。要從業(yè)幼師，一般就需要有一個(gè)幼師教師資格證書(shū)，因此在讀書(shū)期內(nèi)是必須去考的。那麼下面就為我們介紹一下四川的幼師?？茖W(xué)校。

西昌當(dāng)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

西昌當(dāng)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2011年8月宣布完工，占地總面積227畝，工程建筑總面積40000余平方米，在校生3000余名。院校目前教職員工285人，在其中職業(yè)老師170人，具備中中級(jí)技術(shù)職稱老師82人，聘請(qǐng)領(lǐng)域高級(jí)技師10人。

院校以優(yōu)秀好用為規(guī)范，科學(xué)整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，年年提升辦校資金投入，加速課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)器設(shè)備購(gòu)買和學(xué)校環(huán)境基本建設(shè)。完工了“車輛應(yīng)用與檢修、電子電器應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械設(shè)備制造與生產(chǎn)加工、電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用、設(shè)計(jì)服裝與制做、旅游管理酒店管理服務(wù)、民族舞蹈廳、電子琴房”等好幾個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)中心;寬帶網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、校園內(nèi)信息平臺(tái)網(wǎng)遮蓋到全部課堂教學(xué)、辦公場(chǎng)所和學(xué)生公寓，完成了信息化管理和網(wǎng)絡(luò)化管理;學(xué)校圖書(shū)館品種繁多，目前圖書(shū)7萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)紙雜志80多種;學(xué)校衛(wèi)生娛樂(lè)平臺(tái)地、學(xué)校安全組織一應(yīng)俱全。

西昌當(dāng)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦校成效

院校以塑造技能型人才為已任，以社會(huì)需求和大涼山本地是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須，自主創(chuàng)新辦校方式，構(gòu)建了“1 2”中專、“3 1”大中專生專本同讀班、“1 2”對(duì)口高職班，為大涼山子女開(kāi)拓了一條入讀普通高中以外的上學(xué)新路。

課程設(shè)置上，院校搭建了以幼兒教育、旅游管理與管理方法，電子技術(shù)應(yīng)用、電子信息技術(shù)與運(yùn)用，數(shù)控加工技術(shù)、車輛運(yùn)用與檢修為技術(shù)骨干的技術(shù)專業(yè)管理體系。六個(gè)技術(shù)骨干技術(shù)專業(yè)關(guān)鍵突顯，特點(diǎn)獨(dú)特。在其中，奮力把幼兒教育、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游管理與管理方法打造出變成重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)專業(yè)。

院校遵循“高等職業(yè)教育便是學(xué)生就業(yè)文化教育”的基本原則，推行“校企合作辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐”多種多樣塑造方式，加強(qiáng)與跨省公司的協(xié)作，塑造公司單位需要的專業(yè)技能性優(yōu)秀人才。依次與攀鋼集團(tuán)二產(chǎn)業(yè)基地、重慶力帆集團(tuán)、北京市尼克勞斯企業(yè)、海南博鰲論壇等好幾家公司單位達(dá)到長(zhǎng)期性用工協(xié)義，運(yùn)輸了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生。

院校在學(xué)歷提升的根基上，認(rèn)真執(zhí)行“雨露計(jì)劃”“1040工程”等有關(guān)民生工程，對(duì)于本地具體設(shè)定培訓(xùn)方案，自主創(chuàng)新培訓(xùn)方法，對(duì)艱難公司在職人員員工、農(nóng)民工返鄉(xiāng)、失地農(nóng)民、失業(yè)人員開(kāi)展專業(yè)技能再學(xué)習(xí)培訓(xùn)，協(xié)助這種特殊群體踏入學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。

社會(huì)發(fā)展并不是缺乏幼兒園教師，反而是缺乏高文化藝術(shù)專業(yè)化的幼兒園教師。因此學(xué)生們學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼師技術(shù)專業(yè)以后，可以挑選再次提升自己的文憑，那樣也為之后的工作中打下基礎(chǔ)。幼兒教育不僅包括了幼師，所教范疇要比幼師要廣一些。因此，這一專業(yè)的學(xué)員不一定要去作幼師，還能夠去一些親子教育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)。