現(xiàn)在中國中國幼兒教師專業(yè)是一個總體發(fā)展前景比較好的專業(yè)，在許多的專業(yè)當中。針對一些要想報考幼師專業(yè)的普通高中應屆畢業(yè)生而言，之中有一些很有可能還不知道哪些大專學校有幼兒教師專業(yè)，下邊我們就一起去了解一下成都地區(qū)的幼兒教師專業(yè)院校吧，期待對已經(jīng)選校的學員有參照功效。

四川高新科技職業(yè)學校介紹

四川高新科技職業(yè)學校，是經(jīng)教育部報備，包含工科、企業(yè)管理學、社會經(jīng)濟學、醫(yī)藥學、社會心理學、造型藝術(shù)、文學類等多課程綜合性發(fā)展趨勢的全日制、綜合型、運用技術(shù)性普通高等學校，面向社會統(tǒng)一招收，在校學生范圍近17000人，是聯(lián)合國組織教科文(UNESCO)產(chǎn)學協(xié)作教席董事會理事單位。院校秉持“誠以、技精、勤思、合作”的校風校訓，緊緊圍繞“習術(shù)立志，中西合并”的教學理念，貫徹“用明日的主要技術(shù)性塑造今日的優(yōu)秀人才”的服務宗旨，在“傾情打造出中國東方加州理工學院”辦校企業(yè)愿景的引導下，切實培育具備創(chuàng)新精神和高新科技情結(jié)的“全傳動鏈條”技術(shù)工程師和具備產(chǎn)業(yè)鏈全局性視線的高檔應用性優(yōu)秀人才。辦校十余年，院校聲名顯赫，被稱作"念書的好去處、選拔人才的好地方"。2017年6月，院校被四川省人民政府列入“十三五”本科大學設定整體規(guī)劃。

設立專業(yè)

院校朝向國家級別成都天府新區(qū)、四川自由貿(mào)易區(qū)試驗區(qū)、成渝經(jīng)濟圈和 “一帶一路”的巨大發(fā)展戰(zhàn)略要求，設立了通訊技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)性、云計算技術(shù)與運用、工業(yè)機械手技術(shù)性、新能源技術(shù)車輛技術(shù)性、財務會計、財務管理、自然環(huán)境視覺傳達設計、工程建筑設計方案、醫(yī)護、幼兒教育、城市軌道交通交通運營管理、空中乘務、方式、網(wǎng)絡金融、電競健身運動與管理方法等59個專業(yè)，并根據(jù)融合專業(yè)教學資源，推動專業(yè)交叉式與結(jié)合，培養(yǎng)新的共同性、結(jié)合性專業(yè)突破點，產(chǎn)生與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局相一致的專業(yè)布局?，F(xiàn)配有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 學校、中德學院(車輛工程學院、城市軌道系、工業(yè)生產(chǎn)自動化系)、人工智能學院、火鏈軟件學院、、紅盾網(wǎng)絡空間安全學校、護理學校、幼兒師范學院、新道云財經(jīng)大學、中諾思貨運物流電商學院、烹飪學校、港粵澳大灣區(qū)商航空公司旅游學院、土木工程與建筑工程學院、完美國際藝術(shù)學校、設計方案藝術(shù)學校、體育學院、電競學院等16個二級學院，產(chǎn)生了以工科為主導，多課程可持續(xù)發(fā)展的塑造應用型本科專業(yè)人才的教學布局，完成了專業(yè)鏈與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展全產(chǎn)業(yè)鏈的連接。

師資隊伍

院校堅持不懈執(zhí)行優(yōu)秀人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)運行骨干教師“研究生化”、“博士研究生化”工程項目、青年優(yōu)秀教師塑造工程項目、高端優(yōu)秀優(yōu)秀人才的“雙百”(十名專家教授、十名博士研究生)引入工程項目、“雙師型教師素養(yǎng)”老師塑造工程項目，持續(xù)提升平均年齡、技術(shù)職稱構(gòu)造，一批意氣風發(fā)、具備高文憑、高技術(shù)職稱或出國留學情況的老師當擔學術(shù)研究領(lǐng)軍人和課堂教學、管理方法技術(shù)骨干，產(chǎn)生了有效的學術(shù)研究人才梯隊和專業(yè)課堂教學精英團隊，進一步提升了運用技術(shù)性人才的培養(yǎng)的工作能力。

就業(yè)

院校一直堅持以“服務項目發(fā)展趨勢、推動學生就業(yè)”為導向性，十分重視學生就業(yè)工作中，創(chuàng)建了“全員參與學生就業(yè)，全過程具體指導學生就業(yè)，全力以赴完成學生就業(yè)”的就業(yè)工作中管理體系。創(chuàng)立了由校領(lǐng)導出任負責人的學生就業(yè)工作中具體指導聯(lián)合會，各二級學院創(chuàng)立學生就業(yè)工作中領(lǐng)導組，研究制定校、院二級學生就業(yè)工作中戰(zhàn)略方針。在管理機制上，產(chǎn)生了左右互動交流、部門聯(lián)動、齊心合力促進的學生就業(yè)工作中布局。 院校高度重視學員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識和工作能力的塑造，根據(jù)專題講座、職業(yè)指導課、舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案比賽、優(yōu)秀學生匯報會等方式對學員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。院校創(chuàng)建了“學生創(chuàng)業(yè)實踐產(chǎn)業(yè)基地”、“四川高新科技職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)孵化基地”，各二級學院各自創(chuàng)建了眾創(chuàng)空間，根據(jù)實戰(zhàn)演練練習塑造大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能力。院校每一年舉行學生就業(yè)校園招聘會，為大學生就業(yè)給予優(yōu)良的服務項目。院校大學畢業(yè)生以綜合性素質(zhì)過硬、專業(yè)專業(yè)技能扎扎實實、實踐能力強、發(fā)展趨勢勁頭足備受有些人企業(yè)的親睞，近五年大學畢業(yè)生就業(yè)機會持續(xù)保持在98%以上。

無論學什么專業(yè)，大家不但必須專業(yè)專業(yè)技能，也必須一本上得櫥柜臺面的畢業(yè)證書。而如果我們沒有一本?？频漠厴I(yè)證書，很有可能之后大家來連幼兒教師的教師資格證書都拿不上手。所以說，我們在找幼師學院的過程中不但需看課堂教學、師資力量、還需要看畢業(yè)證書?？赐陮？埔院筮€有機會還能夠統(tǒng)招專升本。