汽車領(lǐng)域一直是朝陽(yáng)區(qū)技術(shù)專業(yè)，針對(duì)大部分父母來(lái)講，考試能夠順利通過(guò)好比不上選學(xué)校選的好，那麼對(duì)挑選四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人而言，這一學(xué)校究竟如何，好與不太好，有哪些優(yōu)點(diǎn)變成各位的關(guān)注的關(guān)鍵，那麼我們一起來(lái)看一下這一學(xué)校如何？

四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校其前身綿陽(yáng)交通學(xué)校，創(chuàng)立于1979年。2012年經(jīng)四川省人民政府準(zhǔn)許、國(guó)家教育部審批報(bào)備升格為全日制一般高等?？茖W(xué)校高職院校。是“全國(guó)各地職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“國(guó)家級(jí)別汽車實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地”、“四川省文明校園”、“四川省社會(huì)團(tuán)體先進(jìn)集體事跡”、“四川省現(xiàn)代學(xué)徒制第一批試點(diǎn)區(qū)”。學(xué)校坐落于有著“米國(guó)名鎮(zhèn)”、“西部硅谷”美名的中國(guó)科技城---綿陽(yáng)市。

有處于領(lǐng)先水平的比亞迪汽車純電動(dòng)車汽車實(shí)踐教學(xué)體系等一流的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校配有汽車工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電安裝工程系、道路系、造型藝術(shù)系和政治思想及基本部。設(shè)立有汽車檢驗(yàn)與檢修技術(shù)性、汽車生產(chǎn)制造與安裝技術(shù)性、機(jī)械設(shè)備制造與自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車技術(shù)咨詢與營(yíng)銷推廣、汽車車輛定損與評(píng)定、汽車電子信息技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、大城市道路運(yùn)輸、汽車整形技術(shù)、商業(yè)保險(xiǎn)操作實(shí)務(wù)、道路橋梁工程設(shè)計(jì)、道路交通安全與智能控制系統(tǒng)、汽車改造技術(shù)性、新能源技術(shù)汽車檢修技術(shù)性、工程建筑工程項(xiàng)目管理、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、物流信息管理23個(gè)技術(shù)專業(yè)。

學(xué)校有著一支由專家教授、副教授職稱、高級(jí)技師等構(gòu)成的高技術(shù)職稱、高質(zhì)量、高文憑的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。在其中，副高職稱以上技術(shù)職稱28%，研究生35%，“雙師型”老師55%，有多位是四川省技術(shù)專業(yè)領(lǐng)頭人。與此同時(shí)，學(xué)校仍在跨省關(guān)鍵本科大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、知名企業(yè)聘用了享有國(guó)務(wù)院辦公廳政府特殊津貼與在國(guó)家級(jí)別、省部級(jí)學(xué)術(shù)研究功底深、危害大的多位權(quán)威專家、專家學(xué)者、專業(yè)技能優(yōu)秀優(yōu)秀人才來(lái)院執(zhí)教，她們的以身作則，使學(xué)校堆積了課堂教學(xué)的精神財(cái)富。

四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校是四川省唯一的一所汽車類高等職業(yè)院校。重點(diǎn)圍繞汽車生產(chǎn)制造、生產(chǎn)加工、市場(chǎng)銷售、技術(shù)咨詢的全產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)立技術(shù)專業(yè)，與我國(guó)最大的超重型汽車生產(chǎn)地——中國(guó)重汽集團(tuán)汽車有限責(zé)任公司、我國(guó)最大的輕形汽車發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)地——華瑞汽車有限責(zé)任公司、中國(guó)汽車十強(qiáng)公司——華鑫汽車有限責(zé)任公司等多個(gè)大中型汽車公司聯(lián)合辦學(xué)，引入公司技術(shù)設(shè)備走進(jìn)校園、引入真正商品進(jìn)生產(chǎn)車間、引入公司菁英和權(quán)威專家上演講臺(tái)，根據(jù)“三個(gè)引入”完成“校中有廠，廠中有校”的校企合作辦學(xué)新模式。學(xué)校突顯實(shí)踐階段，加強(qiáng)專業(yè)技能塑造，以真正商品生產(chǎn)制造為媒介，在理論性教學(xué)工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、“雙師型”老師、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)站地、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)水平保障體系、課堂教學(xué)考評(píng)評(píng)定管理體系中推動(dòng)課堂教學(xué)與生產(chǎn)車間的結(jié)合，學(xué)員與技師的結(jié)合，老師與技術(shù)員的結(jié)合，課堂教學(xué)與技術(shù)咨詢的結(jié)合。保證學(xué)員畢業(yè)后就頂崗實(shí)習(xí)，頂崗即成材。

自然這一只是意味著本我的觀點(diǎn)，僅為父母學(xué)員開展參照，諸位可以根據(jù)官方網(wǎng)站掌握大量的點(diǎn)評(píng)。