有同學們問我上中專學校能考大學嗎?有關(guān)這個問題，回答肯定是可以的?，F(xiàn)階段應對社會發(fā)展的學生就業(yè)方式不容樂觀下，中專文憑在當今社會上早已不受歡迎了，并且社會發(fā)展針對學歷的需求也是更加高，因此許多中專學歷的同學都感覺中專文憑太低了，因此便會有想升學歷的準備，實際上如今許多中專學校全是有升學的學期制，是可以考大學，隨后不久以后拿更高一些的學歷，下面我們就帶學生們一起來認識一下吧。

中專學?？即髮W方式

1.參與對口升學圓青春夢想：對口升學就是指普通高等院校專業(yè)對口招生職業(yè)技術(shù)學校(包含普通中專、職高學校、職業(yè)中專學校和綜合高中職業(yè)高中班應屆生的入學考。

2.單獨招生升學：由高職高專院校在高考考試前機構(gòu)出題、考題、批卷、劃分高考錄取最少操縱錄取分數(shù)線，明確錄取名單，立即報省教育考試院審批報備錄用。

3.自學考試升學：成人繼續(xù)教育歸屬于科學教育的一種，中專畢業(yè)要先報成人教育大專，隨后考自考本科。盡管文憑上，自考本科與全日制統(tǒng)招本科是同等學力，可是留意，自考本科的難度系數(shù)及其認可度遠并不是統(tǒng)招本科相比的。

南充市數(shù)控機床工程學校辦校總體目標

院校致力于“打造出職業(yè)教育旗艦級，塑造高級工薪”的教育教學總體目標，以培養(yǎng)特點明顯的學校文化做為完成辦?？傮w目標的根基，明確提出了以“一訓三風”(校風校訓，學風，校風，教風)為關(guān)鍵的精神文化，輔之以制度文化、個人行為文化藝術(shù)分方面貫徹于辦?？傮w目標之自始至終。

院校本著對學員、對父母、對社會發(fā)展承擔的工作態(tài)度和對每一項工作中都能精心策劃、精心安排、用心執(zhí)行的創(chuàng)新精神，對進到貴校的學員全面推行“激情關(guān)懷，顧客至上，嚴而張弛有度，張馳相彰”的人性化服務，以鑄冶品行為主導，保證學員成年人;以學習培訓專業(yè)技能為關(guān)鍵，保證學員成材;以按置學生就業(yè)為壓根，保證學員立志。院校位于在川東北地區(qū)區(qū)域中心城市南充市區(qū)北主干道上。 院校已有校地 57 畝，企業(yè)另資金投入資產(chǎn) 6000 萬余元，通過三年的基本建設(shè)，工程建筑總面積達 40000 平米，購買各種課堂教學實踐機器 500 余臺(件)，在其中數(shù)控車床 46 臺、電子計算機 400 臺。能達到 5000 名在校生的學習培訓、日常生活所需。院校看準發(fā)展前途寬闊的數(shù)控加工技術(shù)運用和沖壓模具與生產(chǎn)制造技術(shù)專業(yè)，制訂了《 2007 — 2013 年發(fā)展規(guī)劃》，方案用七年時間，分三步執(zhí)行，構(gòu)成課堂教學、生產(chǎn)制造、科學研究職業(yè)教育集團公司，把院校完工中國西部地區(qū)高等職業(yè)教育旗艦級、我國數(shù)學模型優(yōu)秀人才培訓中心。

南充市數(shù)控機床工程學校教師隊伍

學校管理制度規(guī)章制度完善，突顯學習中心影響力，把提升學員專業(yè)技能做為關(guān)鍵，加強實踐課堂教學，聘任法國數(shù)控機床權(quán)威專家來院執(zhí)教，給學員教給全球優(yōu)秀的數(shù)控加工技術(shù)和企業(yè)管理理念。院校師生員工 128 人，在其中教師人才 58 人，技術(shù)員、技術(shù)工程師以上技術(shù)職稱 26 人。 2007 年院校組隊參加市第二屆中職生 “ 數(shù)控機床杯 ” 技能競賽主題活動，比賽 8 人， 7 人獲級別獎，在其中，一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 2 名，院校斬獲車、銑工團隊二等獎。 2008 年 5 名老師參與市第二屆中職業(yè)學校機械類專業(yè)老師技能競賽， 2 人獲一等獎， 2 人獲二等獎， 1 人獲三等獎，院校獲團隊一等獎。 2009 年 3 名老師意味著南充市參與四川省第三屆員工技能大賽 ,1 人位列我省第 5 名 ,1 人位列我省第 19 名。院校一支 “ 志向高遠、核心理念展望、學識淵博、勇敢承擔 ” 的高質(zhì)量教師隊伍正慢慢產(chǎn)生。

實際上現(xiàn)階段四川地區(qū)的中專學校幾乎全是有升學的學期制，一般便是3 3關(guān)鍵便是初中畢業(yè)生以后可以校園內(nèi)里邊學習培訓三年中專專業(yè)專業(yè)知識，在中專學校第三年從參與專業(yè)對口升學考題，考到相應應的大專學校，再次在大專學校里邊學習培訓三年，大學畢業(yè)以后便是全日制全日制大專的學歷，只需學生們?nèi)〉眠@一畢業(yè)證以后，之后在當今社會上是十分受歡迎的，學生就業(yè)層面也是很普遍。