在涪陵太白大道19號，重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校內(nèi)，有一個班很特別。32名學(xué)生年齡從16歲到32歲都有，他們來自重慶各區(qū)縣，要么身患?xì)埣玻词菤埣布彝サ淖优?。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進心強，來這里學(xué)習(xí)，報著一個目的：希望能學(xué)有所長，改變自身命運，阻斷貧困代繼傳遞，活出自我，活出自信。

這個班是由龍湖資助的“扶智班”。設(shè)立這個班級的目的，緣于龍湖幫助殘疾人解決生產(chǎn)生活困難的同時，深入思考如何從根本上解決殘疾人貧困的問題。希望通過“扶智班”提升殘疾人的整體素質(zhì)，將脫貧后的自我內(nèi)動力轉(zhuǎn)換為發(fā)展后勁。

32歲的學(xué)生在扶智班找到自信

周德志是扶智班年齡最大的學(xué)生，今年32歲，比班主任徐曼儀還大一歲。他來自大足一個殘疾人家庭，去年9月份，他來到衛(wèi)校來讀書。

“來這里上學(xué)前，我整整九年沒有做任何事情?！敝艿轮菊f，九年前，他大專最后一年實習(xí)時，因為抑郁癥，中斷學(xué)業(yè)，一直在家里，什么都不做。去得最多的地方就是大足龍水湖，一個人漫無目的地逛。

他形容那段時間，生活單調(diào)，不想和人交流。在接到大足區(qū)殘聯(lián)讓他去讀書的通知時，他靜下來想了想，也覺得是時候做出改變，不能再這樣過了。

來到衛(wèi)校學(xué)習(xí)一年多時間，他改變了很多，熱衷于參加學(xué)校組織的各類活動。得很多獎，還獲得了學(xué)校的一等獎學(xué)金，評為了三好學(xué)生，涪陵區(qū)優(yōu)秀學(xué)生。

在這里，他不再將自己深鎖，無障礙地與同學(xué)交流，相互間相處很愉快。他開始覺得與人相處并非想象中困難。

當(dāng)然，最高興的還是進入扶智班，不僅學(xué)費得到減免，每個月龍湖還會給他資助生活費?！坝辛诉@筆生活費，家里減輕了負(fù)擔(dān)。我們也不用刻意去節(jié)約，吃得好，住得好。”

扶智班學(xué)的是康復(fù)專業(yè)，周德志希望學(xué)成后，能當(dāng)康復(fù)治療師，能自食其力，減輕父母負(fù)擔(dān)，并改變命運。目前，他對自己提出更高的要求，準(zhǔn)備進高考班再進修。

上學(xué)讓我過上有尊嚴(yán)的生活

劉方淼是一位殘疾學(xué)生，這讓他多少有些不自信，但班主任徐曼儀為了鼓勵他增強自信，往往稱呼他“淼子哥”，這讓他覺得很親切。

劉方淼的媽媽在他很小時，就與父親離婚離開了家。后來父親因吸毒去世，他從小著跟著爺爺奶奶生活。近年來，爺爺歲數(shù)大了，沒辦法做農(nóng)活，奶奶腳不方便，一家人靠低保免強生活。

媽媽只在過年時能見一面，她已另嫁他人，有家庭，也有小孩。“我平時很少給她打電話，因為我怕她覺得我煩，打電話打多了，別人都會煩。”談及自己身世，他目光黯淡，語音很低。但談到來到扶智班后的生活，他明顯自信很多，“我感覺學(xué)校很溫暖，以前學(xué)校的同學(xué)都看不起我，諷刺我，在這里大家都平等相處，還互相幫助?！?/p>

劉方淼說，家里貧窮，能來到扶智班學(xué)習(xí)感到很幸運。在這里不用操心生活費，還能學(xué)到知識，感受班集體的溫暖。他用了一句話形容“龍湖資助我的生活費，讓我可以很好地活下去。學(xué)到知識后，我可以很有尊嚴(yán)的生活?！?/p>

每到發(fā)生活費時，他都很開心，心情愉悅。每個月他都還有節(jié)余，可以去校外吃一點好吃的東西。來到扶智班后，他給媽媽打過一次電話，當(dāng)成一個好消息與她分享。

在這里我找準(zhǔn)未來的方向和目標(biāo)

魏顏湘是一個羞澀的16歲女孩。爸爸是一位殘疾人，媽媽與爸爸離婚了，她跟爸爸一起生活。

去年，爸爸在微信里看到扶智班招生的消息，給她說后，她欣然前往。

進入班集體后，魏顏湘毛遂自薦成為生活委員，開始和同學(xué)們有了更多交流?！拔液軕c幸來到扶智班上課，大家相處愉快，我也成為了一名團員?！?/p>

更讓魏顏湘高興的是，學(xué)校有很多社團，她很喜歡吉他，于是報名加入吉他社，除學(xué)習(xí)主科知識外，她非常努力學(xué)習(xí)彈吉他，進步很快，現(xiàn)在成了吉他社的社長。

她說，每個月準(zhǔn)時收到龍湖發(fā)放的生活補助，這筆錢解決了她求學(xué)的后顧之憂?！叭绻麤]有這筆錢，父親的負(fù)擔(dān)很重，他很不容易，現(xiàn)在沒有工作。”魏顏湘說，爸爸獨自養(yǎng)大她，付出了很多。

魏顏湘并不因為父親殘疾而自卑，父親以前擺攤做小生意，她放學(xué)后就會去和父親一起。因此她從小就覺得爸爸過得很難。

現(xiàn)在有了這筆生活費，生活輕松了，不會為錢的問題操心。有時還會節(jié)約一點錢，在節(jié)日時，給爸爸買一些小禮物。每當(dāng)這時，就是爸爸最高興的時候。

魏顏湘說，來自這里學(xué)習(xí)后，才明白自己以后方向和目標(biāo)。她希望能一直學(xué)習(xí)下去，想繼續(xù)考上重慶醫(yī)高專，今后從事醫(yī)學(xué)專業(yè)工作。

希望學(xué)有所成去傳承愛心去幫助更多人

徐曼儀是扶智班班主任，她很受學(xué)生們擁戴?！安沤拥竭@個班的前幾天，天天聽他們的故事，天天哭，他們都太不容易?！?/p>

徐老師認(rèn)為，雖然有些學(xué)生的故事，顯得有些悲情，這多少對他們的內(nèi)心造成負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在在這里學(xué)習(xí)后，希望通過學(xué)校、班級的溫暖，能讓他們陽光自信起來。

“最初，當(dāng)重慶市殘聯(lián)聯(lián)系各個區(qū)縣推薦學(xué)生時，大家都不相信還有這么好的事情，沒有人報名?！焙髞斫?jīng)過解釋，得知這個由龍湖資助發(fā)起的項目，是為隔斷殘疾人代繼相傳的貧困，是一個公益項目，大家才開始相信，逐漸有人開始報名。

徐老師說，這個班非常活躍，大家都能像朋友般相處，這是她最愿意看到的結(jié)果。她坦言，在與學(xué)生們相處的這段時間，發(fā)現(xiàn)自己也成長了許多。

去年徐老師過生日時，同學(xué)們用嘴吹氣球，用幾百個氣球布滿教室。當(dāng)她一進教室，大家就叫“徐媽媽，祝您生日快樂。”還有一次，教師節(jié)時，她一進教室，全班響起《感恩的心》，她兩次都哭得稀里嘩啦。那一刻，她感覺自己的所有付出都特別值得。

龍湖每個月提供的生活補助，帶給他們更多的是希望。大家每個月都盼望著，有一次，因為老師出差，發(fā)放遲了兩天，學(xué)生們就來問：“徐老師，是不是沒有生活費了，是我們不乖嗎？”

“這個班的同學(xué)都有一個特點，特別懂得感恩?！毙炖蠋熃榻B說，大家從初來時的心理脆弱，到現(xiàn)在建立了信心，熱愛生活。扶智班給他們希望，也給他們目標(biāo)，同學(xué)們經(jīng)常都會向徐老師談到，今后學(xué)有所成后，也會力所能及地去幫助更多人，讓這一份愛心傳承下去。

注重殘疾人教育培育后勁增強造血機制

龍湖自創(chuàng)立之初起，便持續(xù)聚焦教育領(lǐng)域開展公益行動。重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的“扶智班”就是其中的一個縮影。

據(jù)不完全統(tǒng)計，龍湖集團及創(chuàng)始人在教育領(lǐng)域的公益投入累計已超6億元，包括發(fā)起設(shè)立“光彩?龍湖教育扶貧專項基金”，開展“龍湖班”學(xué)生資助捐贈等項目。

在幫助殘疾人解決生產(chǎn)生活困難的同時，龍湖也在思考如何從根本上解決殘疾人貧困的問題。要想從根本上解決殘疾人的貧困問題，就必須著眼殘疾人教育水平問題，提升殘疾人的整體素質(zhì)，將脫貧后的自我內(nèi)動力轉(zhuǎn)換為發(fā)展后勁。

在實施殘疾人或殘疾人子女的職教幫扶過程中，龍湖注重提升教育質(zhì)量，促進教育公平，阻斷貧困代繼傳遞。讓幫扶的殘疾人能夠在后扶貧時代穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，增強自我造血功能，鞏固扶貧助殘成果。

未來，龍湖公益基金會將繼續(xù)深耕該領(lǐng)域，聚焦素養(yǎng)教育及職業(yè)教育，根據(jù)學(xué)校及孩子實際需求，通過空間改善、師生支持、課程提升等軟、硬件結(jié)合的解決方案，深入、可持續(xù)的幫助更多學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。

來源：上游新聞 匯聚向上的力量