改革開(kāi)放40年南充市高坪職業(yè)中學(xué)校，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索的40年南充市高坪職業(yè)中學(xué)校，是進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史性創(chuàng)造性活動(dòng)的40年南充市高坪職業(yè)中學(xué)校，是中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)日新月異、全面騰飛的40年南充市高坪職業(yè)中學(xué)校，也是中國(guó)教育發(fā)展碩果累累的40年南充市高坪職業(yè)中學(xué)校，更是讓職業(yè)教育從業(yè)者們驕傲的40年。

改革開(kāi)放40年來(lái)，南充市高坪職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模從無(wú)到有，從小變大，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化。 目前已發(fā)展為學(xué)校占地143.8畝(包括正修建的新校區(qū))， 在校學(xué)生1200余名。常年開(kāi)辦有建筑工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、醫(yī)學(xué)護(hù)理、石油工程技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)，學(xué)校師資力量雄厚，有專兼職教師 51人，其中具有副高以上職稱的13人，中級(jí)以上職稱的 33人，"雙師型"教師18人。

學(xué)校秉承“正人達(dá)業(yè)行天下”的辦學(xué)理念，突出“德育為先，技能為重，素質(zhì)為本”的辦學(xué)特色，全面貫徹“目標(biāo)精準(zhǔn)，過(guò)程精細(xì)，結(jié)果精彩”的管理思想，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，大力推行教研教改，充分尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生幸?？鞓?lè)地學(xué)習(xí)。德育教育堅(jiān)持以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，以誘導(dǎo)、激勵(lì)、感化為手段，突出行為習(xí)慣教育、文明禮儀教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、勤儉節(jié)約教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、生存能力教育、創(chuàng)業(yè)教育，鑄就了學(xué)生成才所需的品質(zhì)內(nèi)核。常規(guī)管理堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)行人性化管理，推行“小先生”的學(xué)生自治管理模式，為全校學(xué)生提供了全天候“保姆式”服務(wù)。

近年來(lái)，學(xué)校在市委、市政府、市教育局、區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的高度重視下，在辦學(xué)條件以及各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。學(xué)校始終堅(jiān)持德能并舉，注重全面發(fā)展;堅(jiān)持“正人達(dá)業(yè)行天下”的辦學(xué)思想，按照“人人皆可成才，人人皆為人才”的成才觀，把“學(xué)生是否樂(lè)意學(xué)，企業(yè)是否喜歡用”作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以人為本，規(guī)范教育教學(xué)，全面貫徹“愛(ài)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”的教育指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生的教育以情感教育、思想疏導(dǎo)為主，以執(zhí)行制度、紀(jì)律處罰為輔。對(duì)老師的基本要求是要具有“愛(ài)心、恒心、耐心、精心、良心”，要求學(xué)生做好的，老師必須率先垂范。在思想教育方面，從學(xué)生的公德意識(shí)、養(yǎng)成教育抓起，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓到校就讀的每一位孩子成為言行規(guī)范、思想健康的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)以專業(yè)課教學(xué)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練為核心。全面實(shí)施教學(xué)管理的三個(gè)策略：專業(yè)理論課教學(xué)降低重心，分層教學(xué);綜合素質(zhì)課課內(nèi)達(dá)標(biāo)，課外拓展延伸;專業(yè)技能課程全程負(fù)責(zé)，全面達(dá)標(biāo)。實(shí)施技能和特長(zhǎng)培訓(xùn)工程，開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)作課，狠抓技能訓(xùn)練。充分發(fā)揮第二課堂的拓展延伸功能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。實(shí)施考級(jí)工程，鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加相應(yīng)的等級(jí)考試，每人都必須考取至少一個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字、口才、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)口語(yǔ)等基本素質(zhì)培訓(xùn)，要求每一位學(xué)生都能夠?qū)懸皇制恋淖帧⒛苷f(shuō)一口流利的普通話、能夠熟練使用計(jì)算機(jī)。學(xué)校不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與日俱進(jìn)。學(xué)校曾先后被南充市委、政府、市教育局，高坪區(qū)委、政府、區(qū)教育局授予“文明單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”、“防邪工作先進(jìn)集體”、“教育宣傳先進(jìn)集體”。在南充市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)技能大賽中，榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);在全市“文軒杯”安全知識(shí)競(jìng)賽中，獲組織獎(jiǎng);在高坪區(qū)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲中職男子組第一名;在高坪區(qū)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲高中女子組第三名。

“十年磨一劍，逆流競(jìng)風(fēng)帆”，學(xué)校將一如既往地堅(jiān)持以學(xué)生為本、以誠(chéng)信為基的辦學(xué)宗旨，真正讓到校就讀的每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用有所長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

學(xué)校將堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，著力提升科學(xué)育人質(zhì)量。內(nèi)涵建設(shè)水平是一所學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在。一所優(yōu)秀的學(xué)校必須有特色、有優(yōu)勢(shì)、有風(fēng)格。為此，學(xué)校始終堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為中心，不斷打造核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在，學(xué)校精品課、重點(diǎn)(特色)專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)成果、教研項(xiàng)目、技能大賽等指標(biāo)在市內(nèi)領(lǐng)先。

學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，逐步形成“三全育人”良好格局。堅(jiān)持“唱念做打”工作理念，創(chuàng)新思想政治教育，以“六度”標(biāo)尺筑牢思政工作“四梁八柱”，先后開(kāi)展“五重六愛(ài)”“四季關(guān)愛(ài)”等主題教育活動(dòng)，開(kāi)展德育評(píng)估，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。開(kāi)展“師生面對(duì)面”活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持班主任“三進(jìn)”(進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂)工作制度。學(xué)團(tuán)活動(dòng)載體不斷創(chuàng)新，學(xué)校 學(xué)生藝術(shù)團(tuán)榮獲 “百佳學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。

學(xué)校堅(jiān)持以多元合作為途徑，全面推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。按照職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，逐步打破關(guān)門辦學(xué)的思想禁錮，形成了“開(kāi)門開(kāi)放、多元多樣”的校企合作格局，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)思路的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。全面推進(jìn)校企合作、校政合作、校軍合作，與省內(nèi)外知名學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，成效顯著。

學(xué)校在成績(jī)面前，不驕不躁，還將不斷探索職教新思路，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放40年來(lái)，在城鎮(zhèn)化發(fā)展過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)普通勞動(dòng)力向技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)變，提高家庭收入水平實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)消費(fèi)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)遞進(jìn)增速，職業(yè)教育在責(zé)任面前當(dāng)仁不讓，貢獻(xiàn)斐然：一是在最大程度上推動(dòng)職業(yè)教育普及水平的提升，用“知識(shí)+技能”助推培養(yǎng)新一代高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人;二是促進(jìn)就業(yè)，用技術(shù)技能助推脫貧攻堅(jiān)，打造寒門學(xué)子高素質(zhì)就業(yè)的直通之路;三是助推人的全面持續(xù)發(fā)展，不但實(shí)現(xiàn)好就業(yè)、就好業(yè)，更在全面對(duì)接行業(yè)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，為學(xué)生鋪就持續(xù)發(fā)展的路徑，拓寬從學(xué)生到技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人、企業(yè)工匠、產(chǎn)業(yè)工匠、國(guó)家工匠的發(fā)展空間。同時(shí)，從社會(huì)角度講，職業(yè)教育發(fā)展的40年，也是為改善民生、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定不斷貢獻(xiàn)的40年。

改革開(kāi)放的40年，是職業(yè)教育全面發(fā)展的40年，是職業(yè)教育不斷被重視的40年。職業(yè)教育發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家政策導(dǎo)向、離不開(kāi)各級(jí)政府的支持、離不開(kāi)行業(yè)企業(yè)的參與、離不開(kāi)社會(huì)各界的認(rèn)同。紀(jì)念改革開(kāi)放40年，要講好“職教故事”。這既是對(duì)職業(yè)教育成就的總結(jié)，更是職教人“不忘初心，牢記使命”，奮力寫(xiě)好“奮進(jìn)之筆”的堅(jiān)守。

職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，關(guān)乎數(shù)以千萬(wàn)計(jì)未來(lái)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。高坪職業(yè)高級(jí)中學(xué)將緊跟時(shí)代浪潮，為國(guó)掄材，奮勇?tīng)?zhēng)先，為共同書(shū)寫(xiě)職業(yè)教育的輝煌篇章貢獻(xiàn)自己的力量。（楊代斌）