藥事管理學(xué)、藥理學(xué)、化妝品原料、化妝品儀器分析……北京工商大學(xué)學(xué)生李澤亞的課表滿滿當(dāng)當(dāng)。明年7月，她將拿著本科學(xué)歷畢業(yè)證，從這里正式畢業(yè)。和大部分人通過讀高中、考大學(xué)的路徑不同，李澤亞沒有在普通高中讀書，也沒有經(jīng)過高考，她選擇的是一條叫“貫通培養(yǎng)”的路，中考填報(bào)志愿時(shí)選擇了就讀北京電子科技職業(yè)學(xué)院與市屬高校合作的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目。

貫通培養(yǎng)項(xiàng)目是北京市教育綜合改革的重要組成部分，旨在培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，由部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)招收初中畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育。

貫通培養(yǎng)學(xué)制為7年，其中前3年為中職教育階段，中間2年為高職教育階段，后2年為本科教育階段。該項(xiàng)目于2014年正式啟動，2015年開始招生。2022年7月，北京市的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目將迎來首個(gè)“收獲期”：首批完成專升本轉(zhuǎn)段的學(xué)生將從本科高校畢業(yè)。

自項(xiàng)目啟動至今已六年，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的進(jìn)展如何？學(xué)生們是否有所收獲？貫通培養(yǎng)項(xiàng)目未來該如何發(fā)展？近日，新京報(bào)記者采訪了北京市教委職業(yè)教育與成人教育處副處長余俊、相關(guān)學(xué)校及學(xué)生，試圖給出答案。

“繞過”高考進(jìn)大學(xué)，一樣能拿本科學(xué)歷

從了解到最終報(bào)名北京電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目，李澤亞并未有過多的猶豫。“當(dāng)時(shí)是有個(gè)宣講，我對項(xiàng)目中的生物技術(shù)專業(yè)挺感興趣，而且最后可以進(jìn)入大學(xué)拿到本科學(xué)歷，還挺好的。父母也挺支持的?！?/p>

2015年參加中考的李澤亞分?jǐn)?shù)是500分，那一年北京市房山區(qū)500分（含加分）及以上的考生為1979人。這在一定程度上意味著李澤亞被一所好高中錄取的概率并不高。

對于像李澤亞一樣的學(xué)生而言，在進(jìn)入好高中、好大學(xué)的路不好走時(shí)，“貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目提供了一種新的可能。

事實(shí)上，在貫通培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初，就有著自己的“目標(biāo)人群”。余俊表示，貫通培養(yǎng)更適合那些學(xué)習(xí)成績中等，但是對某個(gè)專業(yè)有濃厚興趣，對自己的未來職業(yè)有明確規(guī)劃，有志于成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的學(xué)生。

余俊表示，通過貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)生在熟練掌握一門技能的同時(shí)，不經(jīng)歷普通高中，也有機(jī)會升入本科高校學(xué)習(xí)，“開展貫通培養(yǎng)的目的，就是為了打破傳統(tǒng)的教育模式，探索素質(zhì)教育的新路徑，讓更多的學(xué)生有成長成才的機(jī)會?！?/p>

目前在首都師范大學(xué)讀學(xué)前教育的楊婉婷，就是余俊口中“適合貫通培養(yǎng)項(xiàng)目”的學(xué)生。

“英語和數(shù)學(xué)差一些，當(dāng)時(shí)如果通過普通高中再考大學(xué)的話，文化課不補(bǔ)課肯定不行。而且總感覺上高中的話，壓力會比較大?！崩顫蓙唽ξ幕n并沒有多少興趣，相反對體育、美術(shù)、舞蹈之類的課程更擅長，她還報(bào)過美術(shù)課外班，也加入了學(xué)校（初中）的藝術(shù)團(tuán)，參與各種表演。

2017年中考，楊婉婷考了493分，最后選擇就讀北京市昌平職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)，“也綜合考慮了我媽媽的想法，他們覺得這條路前景還是不錯(cuò)的，而且我也比較喜歡?！?/p>

招生專業(yè)緊貼北京發(fā)展需求

從2015年至今，經(jīng)過六年時(shí)間的發(fā)展，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目逐漸成為了不少北京考生的選擇。作為“北京市特色高水平職業(yè)院校”的中職學(xué)校之一，北京市昌平職業(yè)學(xué)校從2017年開始參與高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目。

2020年，北京市昌平職業(yè)學(xué)校通過貫通培養(yǎng)項(xiàng)目招到了548分的中考考生?！斑@是目前北京市選擇貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生中，考分最高的一位。我們學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線是460分，但是能招收到將近550分的學(xué)生，側(cè)面也能說明學(xué)生對這個(gè)項(xiàng)目、對我們學(xué)校還是很認(rèn)可的?！北本┦胁铰殬I(yè)學(xué)校副校長鄭艷秋如是說。

根據(jù)政策要求，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的招生對象為符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的北京市正式戶籍考生，通過中考在全市范圍內(nèi)招生。記者在梳理中發(fā)現(xiàn)，自2015年至今，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的招生數(shù)量逐漸穩(wěn)定在三千人左右。

2015年，北京首次推出貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，首批共有6所職業(yè)院校參與，計(jì)劃招收考生2270人。作為北京市職業(yè)教育改革的重點(diǎn)項(xiàng)目，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目一經(jīng)推出就受到了學(xué)生和家長的歡迎。北京市教育考試院發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，北京市2015年中考志愿填報(bào)貫通培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的考生達(dá)到10232人，報(bào)錄比為4.5:1。此后直至今年，貫通培養(yǎng)計(jì)劃的招生人數(shù)都穩(wěn)定在3000人左右。

同時(shí)，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目開設(shè)的招生專業(yè)也越來越緊貼北京經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，近年來陸續(xù)推出的學(xué)前教育、小學(xué)教育、養(yǎng)老服務(wù)、軌道交通、信息安全與管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、云財(cái)務(wù)會計(jì)、智能樓宇、文物保護(hù)與修復(fù)等專業(yè)。

以北京市昌平職業(yè)學(xué)校為例，該校自2017年成為貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校后，與北京聯(lián)合大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京城市學(xué)院等高等院校及聯(lián)想、百度、華晨寶馬、上汽大眾、字節(jié)跳動、京東等知名企業(yè)合作。今年，學(xué)校還開設(shè)了智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、學(xué)前教育、航空服務(wù)7個(gè)專業(yè)。

綜合專業(yè)知識與實(shí)踐，課程由三方聯(lián)合設(shè)計(jì)

貫通培養(yǎng)追求的不是考出好成績，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、分析和解決問題的能力，從而讓學(xué)生的綜合實(shí)力能夠得以提升。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)校的課程設(shè)置提出了很高的要求。

“基本上平均一周有32節(jié)課，文化課和專業(yè)課對半分?！被貞浧甬?dāng)年在北京市昌平職業(yè)學(xué)校上課的情景，楊婉婷覺得很開心，與普通高中相比，物理、數(shù)學(xué)這些比較難的學(xué)科，學(xué)習(xí)的知識難度都有所下降，自己接受起來也容易，同時(shí)還有很多舞蹈、美術(shù)、鋼琴等專業(yè)課，其中僅舞蹈一門課程，就包含了民族舞、古典舞、傣族舞、藏族舞等不同的舞蹈種類。

考過鋼琴三級、拿到保育證書，楊婉婷還學(xué)習(xí)了包括幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒發(fā)展概論等在內(nèi)的眾多學(xué)前教育學(xué)專業(yè)知識，“對我來說，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的課程偏向?qū)I(yè)的多一點(diǎn)。特別意外的是我們還學(xué)習(xí)了很多禮儀課程、茶文化課程等等。”

記者在采訪中了解到，目前，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的課程主要包括文化課、專業(yè)課以及實(shí)踐課三類。

鄭艷秋表示，從中職階段來講，文化課是按照普通高中的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來教授的，“我們聘請了昌平區(qū)的教研員入校指導(dǎo)，學(xué)校的老師也要參加培訓(xùn)，比如相關(guān)課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在文化課上我們是橫向跟普教一起進(jìn)行教研。”

在專業(yè)課上，北京市昌平職業(yè)學(xué)校則更多地與對接大學(xué)共同設(shè)計(jì)，“比如學(xué)習(xí)編程，那按照7年的學(xué)習(xí)時(shí)間，每一個(gè)階段應(yīng)該學(xué)到什么樣的程度。本科階段的整個(gè)專業(yè)課程都是按照職業(yè)人才的成長能力培養(yǎng)去一體化設(shè)計(jì)的?！蓖瑫r(shí)，在實(shí)踐課程上，學(xué)校則更多地與企業(yè)合作，“學(xué)校本身有企業(yè)環(huán)境，學(xué)生可以通過做項(xiàng)目去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也會請企業(yè)的人來給學(xué)生上課?！?/p>

在余俊看來，由職業(yè)院校、應(yīng)用型本科、行業(yè)企業(yè)三方統(tǒng)一設(shè)計(jì)課程的方式十分必要，“學(xué)生在學(xué)習(xí)基本文化知識的同時(shí)，也能夠掌握一門專業(yè)的技能，企業(yè)能夠提供一線的工藝和規(guī)范，這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠更好地適應(yīng)市場需求，能夠更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要?！?/p>

進(jìn)入本科階段之后，楊婉婷發(fā)現(xiàn)很多課程都有了變化。同樣是鋼琴課，大學(xué)老師會更偏重鍛煉學(xué)生邊彈邊唱、手眼協(xié)調(diào)的能力；同樣是聲樂課，大學(xué)老師會更多使用民歌唱法，因?yàn)榱餍谐ㄈ菀讕∨笥眩粚I(yè)類的課程也更多了，既有幼兒體操也有開展體育游戲、編寫體育游戲教案等……

如何在本科階段銜接高職階段的課程、同時(shí)繼續(xù)職業(yè)教育的培養(yǎng)模式？

“我們的學(xué)生不是直接插班進(jìn)入大學(xué)，跟其他大學(xué)生一起培養(yǎng)，這樣就又回到了學(xué)科型道路的老路，也就失去了貫通培養(yǎng)的意義。升入本科之后，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生們是單獨(dú)編班的?！庇嗫”硎?，這種方式可以延續(xù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色。

貫通培養(yǎng)項(xiàng)目并非“保險(xiǎn)箱”，考核將越來越嚴(yán)格

2020年9月，首批貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生迎來了專升本轉(zhuǎn)段考核，幾乎所有學(xué)生都順利轉(zhuǎn)段進(jìn)入了本科階段。

李澤亞告訴記者，專升本轉(zhuǎn)段考試的試卷是由北京電子科技職業(yè)學(xué)院和北京工商大學(xué)聯(lián)合設(shè)計(jì)的，“一天考兩門專業(yè)課，別看只有兩門課，因?yàn)檎泌s上了疫情，是線上考試，出題的形式主要就是名詞解釋、簡答、論述這樣的題目，還是比較有難度的?！?/p>

楊婉婷所在班級的95人也全部順利轉(zhuǎn)段，“除了轉(zhuǎn)段考試的成績，還會綜合考慮前五年的學(xué)習(xí)成績，包括文化課和專業(yè)課?！?/p>

據(jù)介紹，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目分為中本貫通和高本貫通兩個(gè)類別，學(xué)制均為7年，其中前三年為中職教育階段，中間兩年為高職教育階段，后兩年為本科教育階段。期間分為兩個(gè)轉(zhuǎn)段，第一個(gè)轉(zhuǎn)段是從中職到高職階段，通過院校內(nèi)部的轉(zhuǎn)換程序來進(jìn)行；第二個(gè)轉(zhuǎn)段是高職到本科的轉(zhuǎn)段，按照北京市教委每年統(tǒng)一公布的專升本的相關(guān)要求來執(zhí)行。

記者在采訪中了解到，第一個(gè)轉(zhuǎn)段主要在職業(yè)院校內(nèi)部進(jìn)行，基本不淘汰學(xué)生；第二個(gè)轉(zhuǎn)段則難度更大，由職業(yè)院校和本科高校共同商定轉(zhuǎn)段考試的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)段評定則由轉(zhuǎn)段考試和日常考核兩大部分組成。沒有明確的淘汰率，只要達(dá)到轉(zhuǎn)段相關(guān)要求，就能成功進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

“躲”過高考、選擇自己喜歡的專業(yè)、進(jìn)入大學(xué)，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目似乎為中考生提供了一條捷徑。不過，余俊提醒，“貫通培養(yǎng)項(xiàng)目并不是‘保險(xiǎn)箱’，并不是進(jìn)來以后就肯定能夠升本。學(xué)生在每個(gè)轉(zhuǎn)段必須要達(dá)到相關(guān)的要求，才能夠進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。去年是第一次專升本轉(zhuǎn)段，以后在考核方面也會越來越完善、越來越嚴(yán)格?！?/p>

“貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目今年再優(yōu)化

歷經(jīng)六年發(fā)展，北京職業(yè)教育發(fā)展的“小而美”探索有了新調(diào)整。

5月11日，2021年北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目在北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院對外發(fā)布，該項(xiàng)目今年將在北京市招收初中畢業(yè)生2810名，最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一設(shè)置為490分。

在發(fā)布會上，余俊表示，今年項(xiàng)目將在培養(yǎng)模式、招生專業(yè)和項(xiàng)目學(xué)校方面繼續(xù)優(yōu)化。

以往中本貫通是前三年在中職院校學(xué)習(xí)，后四年在本科院校學(xué)習(xí)，高本貫通是前五年在高職院校學(xué)習(xí)，后兩年在本科院校學(xué)習(xí)。為保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的延續(xù)性，也為了簡化貫通培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，從今年開始，無論是中本貫通還是高本貫通，統(tǒng)一調(diào)整為前五年都在職業(yè)院校學(xué)習(xí)，本科院校只接受后面兩年的培養(yǎng)。

同時(shí)，本著“社會需要、學(xué)生想學(xué)”的原則，結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特色，撤銷一批與首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展匹配度不高的專業(yè)，新增一批人才緊缺領(lǐng)域的專業(yè)。

在職業(yè)院校、本科院校的選擇上都有適當(dāng)精簡，“高本貫通”項(xiàng)目由入選國家“雙高”的高職院校來承接，參與貫通培養(yǎng)的高職院校從9所減為7所；本科高校進(jìn)行大幅精簡，按照市屬本科高校分類發(fā)展的要求，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目只對接高水平應(yīng)用型本科高校，參與此項(xiàng)改革的本科高校從13所減少到7所。

進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)已經(jīng)一年，與其他通過高考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生相比，李澤亞覺得自己在專業(yè)技能、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面都略勝一籌，理論知識則稍顯不足，“我覺得就業(yè)應(yīng)該還是很好的，畢竟不管是國企還是制藥企業(yè)，其實(shí)都更傾向于有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生?！?/p>

明年6月，李澤亞將迎來畢業(yè)季。屆時(shí)，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目也將迎來第一個(gè)收獲期。

新京報(bào)記者 楊菲菲 校對 柳寶慶