問：宣漢昆池職業(yè)中學(xué)如何、怎么樣?

答：四川省宣漢昆池職業(yè)中學(xué)堅持不懈管理方法教書育人，服務(wù)育人核心理念，重視孩子個性化特長，確立了“招得進、保留住、送得到”的教書育人方式，達到學(xué)員多樣化的成材心愿，以塑造技術(shù)性應(yīng)用性優(yōu)秀人才為總體目標(biāo)，積極推進高等職業(yè)教育校企融合，進行“特色化”塑造，“定項式”輸出。緊緊圍繞銷售市場對優(yōu)秀人才的要求設(shè)定技術(shù)專業(yè);把穩(wěn)銷售市場脈率，持續(xù)調(diào)節(jié)技術(shù)專業(yè)設(shè)定。勤奮提升行為主體專業(yè)建設(shè)，突顯急缺型人才的培養(yǎng)。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)辦校優(yōu)點

提升校企合作協(xié)同，勤奮塑造融入社會發(fā)展城鎮(zhèn)化發(fā)展必須的中、初中級技術(shù)人才，是該學(xué)校課堂教學(xué)的又一閃光點。院校于2006年創(chuàng)立了由校領(lǐng)導(dǎo)遠大任老總，聯(lián)合辦學(xué)公司法人德哥任副總經(jīng)理，教務(wù)部、招收就業(yè)辦為組員的股東會，秉著“校企合作協(xié)同、訂單信息塑造、定項輸出;校企合作共創(chuàng)，一同管理決策;互利共贏，共享資源”的標(biāo)準(zhǔn)實際承擔(dān)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)工作中。院校數(shù)次舉辦工作會議安排部署、貫徹落實學(xué)生就業(yè)學(xué)員的實踐實習(xí)工作，與宣漢縣實驗幼兒園、南壩鎮(zhèn)實驗幼兒園、下八張家灣果場、南壩鎮(zhèn)昆池馬家灣果場、宣漢縣明泰發(fā)電量有限責(zé)任公司、宣漢縣駕校學(xué)車等10多家企業(yè)創(chuàng)建長久的實踐見習(xí)關(guān)聯(lián)，聘用單位的優(yōu)秀團隊對學(xué)員開展“幫、帶、教”工作中。在課堂教學(xué)中融合學(xué)員在公司見習(xí)、工作上發(fā)生的難題，提升對就業(yè)的文化教育，將公司文化融進日常課堂教學(xué)中，使大學(xué)生對公司有全方位深入的掌握。為該學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作造就了穩(wěn)定的確保。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)辦校成效

宣漢縣昆池職業(yè)中學(xué)一直堅持高等職業(yè)教育的辦校方位，把握為復(fù)興經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)項目的辦學(xué)理念，嚴(yán)苛內(nèi)控管理，專注于提升社會發(fā)展適應(yīng)能力強的初、初級技術(shù)人才，獲得了較好的辦校經(jīng)濟效益。2000年11月被市教委準(zhǔn)許為“地市級關(guān)鍵職業(yè)中學(xué)”， 2003年12月被教育局、市工作勞動保障局、市國際經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)合會、市農(nóng)林局評選為“高等職業(yè)教育工作中先進單位”。2004年3月被教育廳第一批評定為“四川省達標(biāo)職業(yè)中學(xué)”。2006年11月成功實現(xiàn)了“重點學(xué)科職業(yè)中學(xué)”的評定工程驗收。

學(xué)生們都想進到一所教育資源高品質(zhì)，大學(xué)生就業(yè)性價比高的院校去讀書，那麼在挑選院校前大家就需要各個方面地去認識院校，可以根據(jù)掌握院校的辦校經(jīng)營規(guī)模、教學(xué)成果、課堂教學(xué)特點、師資隊伍等，去考慮一所學(xué)校究竟如何，怎么樣。自然院校也不是極致的，院校假如具有大家需要的關(guān)鍵優(yōu)點就可以。