由于目前的中專學(xué)校設(shè)立的課程內(nèi)容及其教學(xué)方式都不一樣，各家中專學(xué)校都是有自身的優(yōu)點和特性，難以判斷出究竟哪一家學(xué)校是較好的。因此，大家一定要融合自身的特性和優(yōu)點，才可以選出最合適自身的中專學(xué)校。

寶雞有色金屬生產(chǎn)廠技術(shù)工學(xué)校

介紹：寶雞有色金屬生產(chǎn)廠技術(shù)工學(xué)校(別名71技工學(xué)校)建立於1980年，系部重點學(xué)科學(xué)校。是寶雞有色金屬生產(chǎn)廠和寶雞鈦業(yè)集團公司股份有限公司、大西北有色金屬研究所隸屬的專業(yè)塑造初級技術(shù)人才的學(xué)校。很多年來，塑造了2300多名初級技術(shù)人才。近些年，她們與西安交大、西安市工程建筑科技學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)，重視學(xué)員的專業(yè)知識與技術(shù)的培養(yǎng)，遭受用人公司五星好評。學(xué)校課堂教學(xué)、試驗、見習(xí)等設(shè)備齊全。電子計算機、多媒體教室、電化教學(xué)機器設(shè)備優(yōu)秀，自然環(huán)境雅致，管理制度，可達到300多名學(xué)生上課。2021年畢業(yè)的安裝就業(yè)達100%。

師資隊伍：學(xué)校有職業(yè)老師20多的人，在其中高級職業(yè)工程師10人;技術(shù)工程師、老師技術(shù)職稱10人;技術(shù)專業(yè)見習(xí)老師6人，教師多個人。設(shè)立過：數(shù)控車工、銑工、電焊工、電焊工、儀表盤工、電子器件安裝、真空泵冶煉、工作壓力生產(chǎn)加工等技術(shù)專業(yè)技術(shù)工種。在省級課程全國統(tǒng)考、教學(xué)活動及其創(chuàng)佳評先活動內(nèi)容中多次得獎。

寶雞市高級技工學(xué)校學(xué)校

介紹：寶雞技工學(xué)校是經(jīng)河南省市人民政府準(zhǔn)許創(chuàng)立，寶雞人民政府舉辦的一因此塑造中、高級技工學(xué)校、技術(shù)員、高級技師等混合型技術(shù)性技能型人才為主導(dǎo)，集崗位市場需求分析、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性公立技術(shù)性學(xué)校，也是中國西部地區(qū)高端裝備制造信息化管理技能型人才培訓(xùn)中心。其其前身是創(chuàng)立于 1959 年的寶雞市技術(shù)工學(xué)校。

師資隊伍：學(xué)校有序推進管理方法深化改革，持續(xù)提升辦學(xué)層次和教育質(zhì)量。創(chuàng)建了一整套以ISO9001品質(zhì)體系管理為關(guān)鍵的管理方案。我院目前教職工四百余名，初級以上技術(shù)職稱占據(jù)57%，在其中高級職稱評審56人，具備研究生學(xué)歷的帶頭人23人，產(chǎn)生了一支綜合能力高、工作責(zé)任心強、專注于理工科、文科理科兼具的“雙師型”師資隊伍。

寶雞鐵路線技工學(xué)校

介紹：寶雞鐵路線技工學(xué)校(寶雞鐵路線駕駛員學(xué)校)是一所具備四十年辦校歷史時間的公立高職院校，1974年辦校，原歸屬于鄭州鐵路局，具有火車司機搖藍的譽稱，2005年整建制轉(zhuǎn)交寶雞人民政府，歸屬于寶雞市人力資源局社保局領(lǐng)導(dǎo)干部，屬財政局全額的付款機關(guān)事業(yè)單位，2011年經(jīng)河南省市人民政府準(zhǔn)許，改名為寶雞鐵路線技工學(xué)校。

技術(shù)專業(yè)設(shè)定：學(xué)校坐落于炎帝故里、周秦文化藝術(shù)發(fā)源地、山西省第二大工業(yè)城市—寶雞市，位于高新科技產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、千渭我國生態(tài)公園，自然環(huán)境怡人。校園內(nèi)占地面積123畝，教學(xué)樓總建筑面積6.9萬平方，固資1億5千余萬元，課堂教學(xué)及實踐設(shè)備總價值9千余萬元。學(xué)?，F(xiàn)階段全日制在校學(xué)生3600多的人，與此同時每一年為中鐵總公司、各省市路局學(xué)習(xí)培訓(xùn)在職人員學(xué)生2500余人次。學(xué)?，F(xiàn)配有機械設(shè)備安裝與檢修Ⅰ(電力機車應(yīng)用與維修方位)、機械設(shè)備安裝與檢修Ⅱ(大城市城市軌道方位)、鐵路數(shù)據(jù)信號、電化鐵路配電、鐵路客運服務(wù)項目等技術(shù)專業(yè)。

我匯總

近些年，我國的教育政策法規(guī)早已擁有天翻地覆的轉(zhuǎn)變，初中升高中采用五五分流的現(xiàn)行政策，一半的學(xué)員讀普通高中，另一半學(xué)員只有去讀中專學(xué)校、技工學(xué)校。在陳舊觀念中，中專學(xué)校、技工學(xué)校全是考不上高中的、考試成績差的學(xué)員去讀的，這類思想觀點現(xiàn)在是時候轉(zhuǎn)變了。