一層層涂抹天然漆料成都美術專業(yè)技校，再以刀代筆，雕刻出精細的花卉、山水等浮雕紋樣?？吹降衿岙a品的制作過程，人們總會被其工藝之繁復、樣式之精美而震撼。以雕漆為代表，古老的“燕京八絕”技藝雖享譽世界，卻在當代面臨傳承斷檔的危機。

將師徒制與現(xiàn)代教育相結合，北京市工藝美術高級技工學校從2012年開始相繼恢復了工藝美術專業(yè)玉雕、花絲鑲嵌、景泰藍、雕漆、宮毯、金漆鑲嵌6個方向，每年招收百余位學生專攻傳統(tǒng)工藝美術技藝。記者昨天獲悉，今年秋天，北京工美技校位于河北曹妃甸的實訓基地將正式啟用，孵化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

陸續(xù)恢復六大京作技藝

晶瑩剔透的玉雕荷葉壺、狀如蓮藕的雕漆首飾掛墜、花鳥題材的鼻煙壺內畫……在北京工藝美術博物館近期舉辦的一次作品展上，大半展品都出自北京工美技校在校生，作品細膩生動，在內行老師傅面前也毫不露怯。

看到越來越多的95后、00后開始接觸傳統(tǒng)的“燕京八絕”技藝，孟繁民心里激動又欣慰。7年前，作為工美集團副總經理，孟繁民接手北京工美技校的管理工作，兼任校長。到任當月，玉雕專業(yè)的恢復就提上日程。

北京工美技校此前以現(xiàn)代工藝美術專業(yè)為主，傳統(tǒng)技藝教學少之又少。“無論從技術水平還是市場反饋看，玉雕專業(yè)都相對成熟，人才斷檔又尤為嚴重。”2012年11月，孟繁民決定以玉雕專業(yè)為突破口，設立完整的教學體系。

經過多次游說，中國工藝美術大師、玉雕技藝傳承人王希偉率先帶著徒弟們進入學校，開展教學及實習實訓。100多個從其他專業(yè)轉來的學生成了第一批“吃螃蟹”的人。

玉雕專業(yè)設立半年不到，學校陸續(xù)恢復雕漆、景泰藍、花絲鑲嵌專業(yè)，2014年又恢復金漆鑲嵌、宮毯專業(yè)，至此，“燕京八絕”中已有六絕恢復專業(yè)教學。同時，學校其他專業(yè)也融入傳統(tǒng)工藝美術教育內容。

非遺大師授課開創(chuàng)先河

玉雕技藝大師王希偉、李東，花絲鑲嵌技藝大師趙春明、袁長君，雕漆技藝大師李志剛，金漆鑲嵌技藝大師萬紫，宮毯技藝大師曹艷紅，鼻煙壺內畫技藝大師高東升……目前，十余位國家級和市級工藝美術大師在北京工美技校設立工作室，雄厚的師資甚至讓不少外校學生羨慕不已。

“現(xiàn)代教育打破了傳統(tǒng)師徒制的局限，對學生的培養(yǎng)更加全面?！敝袊に嚸佬g大師、雕漆技藝傳承人李志剛如今已是北京工美技校的在編教師，“以前很多徒弟一個環(huán)節(jié)干一輩子，就是純粹的技工?，F(xiàn)在的孩子不一樣，不僅能打牢美術基礎、培養(yǎng)審美能力，還有機會創(chuàng)作自己的作品?！?/p>

建立工作室之初，李志剛首批招收了10個學生。為了讓大師順利適應新身份，學校為每位大師都配上了專業(yè)教師，彌補教學經驗上的不足。上課時先用橡皮泥等替代材料培養(yǎng)學生興趣，再用不同工種磨煉學生耐性。

學生張嘉偉回憶，入學4年來，從設計到髹漆，從雕刻到拋光，每一步都有大師或實訓老師悉心指導。在第二屆紅星杯“燕京八絕”大賽中，他的雕漆作品一舉捧得銀獎。在獲獎作品拍賣中，技校學生制作的雕漆飾品更是被拍出1000多元。

更為幸運的是，優(yōu)秀學生還參與到2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇的國禮制作中，一萬八千多刀刻成的錦紋就出自技校學生之手。

實訓基地試點“孵化器”模式

“讓感興趣的人在這兒踏踏實實地學手藝，為玉雕行業(yè)注入源源不斷的新鮮血液，這就是我的希望?！蓖跸フf。

以玉雕專業(yè)為例，學生3年成為中級工，5年是高級工，6年就是預備技師。很多學生到4年級就有工作可做，就業(yè)前景較好?！肮っ兰瘓F聯(lián)合200多家成立聯(lián)合企業(yè)集團，有大量的人才和崗位需求?！泵戏泵窠榻B。

不光要恢復專業(yè)教學，北京工美技校還要在傳承上下功夫。目前，學校正在建立傳統(tǒng)工藝美術的教學體系，計劃編5本教材，包括玉雕、花絲鑲嵌、雕漆專業(yè)。

今年10月，北京工美技校位于曹妃甸的實訓基地即將正式啟用。孟繁民介紹，曹妃甸基地計劃實行項目制教學，高年級學生可以在這里直接參與項目制作。同時試水“孵化器”模式，學生可以在這里先行“創(chuàng)業(yè)”，試水市場反饋后再決定發(fā)展方向。曹妃甸基地還將引領行業(yè)技術革新，滿足科研需求。

多位大師呼吁，若有合適的騰退空間或閑置校園空間，可考慮向工藝美術專業(yè)教育傾斜，推動人才培養(yǎng)與技藝傳承。記者 陳雪檸

(責編成都美術專業(yè)技校：袁菡苓、高紅霞)