天津作為中國(guó)最早對(duì)外開放的城市，從清末民初時(shí)期就已經(jīng)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的城市之一，且隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，越來越多的國(guó)際學(xué)校也隨之建立。位于天津?yàn)I海新區(qū)的泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校，就是其中一所。

天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦于2008年5月，在京領(lǐng)去年發(fā)布的2019國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜單中，天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校在美國(guó)本科方向天津地區(qū)排名第四，英國(guó)本科方向在天津地區(qū)排名第三。這所學(xué)校是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)旗下的一所寄宿制、全日制國(guó)際學(xué)校，擁有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂、體育場(chǎng)館等設(shè)施。下設(shè)小學(xué)、初中、高中，學(xué)校秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合 實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)。

中西教育優(yōu)化結(jié)合 實(shí)施素質(zhì)教育，

天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校各校區(qū)介紹以及課程特色

高中天津楓葉國(guó)際學(xué)校：培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)

楓葉高中以培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)，開設(shè)楓葉世界學(xué)校課程，中英雙語教學(xué)，使用原版英文教材，一人一課表，走班制上課。學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識(shí)與方法的同時(shí)，保留了中國(guó)優(yōu)秀的民族文化和價(jià)值觀。學(xué)生掌握中英雙語能力，同時(shí)擁有東西方兩種思維能力。學(xué)生憑在校成績(jī)單直接申報(bào)英語國(guó)家大學(xué)。

課程優(yōu)勢(shì)

雙語雙學(xué)歷高中課程設(shè)置構(gòu)建了學(xué)校獨(dú)特的高效能課程體系。學(xué)校開設(shè)中國(guó)語文、中國(guó)社會(huì)學(xué)、人文藝術(shù)修養(yǎng)課程,使用國(guó)家統(tǒng)編和校本教材,由中國(guó)教師任教。加拿大課程開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、社會(huì)學(xué)、英語等學(xué)科，使用加拿大BC省原版教材，由加拿大教師任教。學(xué)校還開設(shè)獨(dú)具特色的領(lǐng)事育人課程和研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)等綜合實(shí)踐類課程。

錄取成績(jī)

經(jīng)過11年發(fā)展，天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了9屆畢業(yè)生2000多人進(jìn)入加拿大、美國(guó)、英國(guó)、瑞士、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)深造，超過50%的畢業(yè)生被楓葉全球名校百?gòu)?qiáng)榜大學(xué)錄取，包括英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，麥吉爾大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)，澳大利亞墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)等。

截止2020年2月，2020屆高三畢業(yè)生共獲國(guó)內(nèi)外大學(xué)錄取通知書988份，其中19人獲得24份世界十強(qiáng)大學(xué)錄取通知書，293人獲得楓葉全球名校百?gòu)?qiáng)榜大學(xué)錄取通知書，百?gòu)?qiáng)率已達(dá)71.8%。

初中天津楓葉國(guó)際學(xué)校：尊重在前，教育在后，愛在其中

初中校區(qū)倡導(dǎo)“尊重在前，教育在后，愛在其中”的教育思想，實(shí)施精細(xì)化管理，落實(shí)“一個(gè)引領(lǐng)、三級(jí)課程、兩個(gè)目標(biāo)”的教育模式。一個(gè)引領(lǐng)，即以“三好習(xí)慣”養(yǎng)成教育為引領(lǐng)；三級(jí)課程，即國(guó)家課程、集團(tuán)課程和校本課程；兩個(gè)目標(biāo)，即既能更好的對(duì)接楓葉高中的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)也能滿足普通高中的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)和初中的順利對(duì)接，學(xué)校開設(shè)獨(dú)有的銜接課程。課程結(jié)業(yè)后既可以選擇楓葉初中，接受楓葉體系教育，也可以升入其他普通初中就讀。

課程優(yōu)勢(shì)

初中作為楓葉國(guó)際學(xué)校辦學(xué)體系的中間階段，踐行“三好習(xí)慣”養(yǎng)成教育，注重做好與小學(xué)和高中一體化的銜接，并形成了自己的十大特色：

一、融匯中西的教師文化

楓葉初中教師隊(duì)伍由中外教師組成。中外教師雖然來自不同的國(guó)家和區(qū)域，但都能夠尊重彼此，理解多元文化，實(shí)現(xiàn)了“同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)目標(biāo)”。

二、獨(dú)具特色的英語教學(xué)

楓葉初中英語由中外教師聯(lián)合授課，每周10課時(shí)，自編了《楓葉英語》系列教材，詞匯量達(dá)到了5500個(gè)以上

三、全方位的育人平臺(tái)

除了課堂教學(xué)之外，還包括社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、自我管理等。

四、結(jié)構(gòu)化的課程體系

楓葉初中除了開齊開足國(guó)家課程和地方課程之外，開發(fā)了近50門校本課程。

五、多樣化的學(xué)習(xí)方式

除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)之外，楓葉初中還廣泛地讓學(xué)生動(dòng)手操作、學(xué)科實(shí)踐、批判性思維；

六、個(gè)性化的分層教學(xué)

楓葉初中英語從八年級(jí)就分為了“基礎(chǔ)班”“中級(jí)班”“高級(jí)班”三個(gè)層級(jí)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)更多，基礎(chǔ)弱的有提升；

七、充滿生命氣息的課堂范式

以學(xué)定教，以教促學(xué)，教學(xué)統(tǒng)一，教師的“教”重在創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思維、變式訓(xùn)練、評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下預(yù)習(xí)、聽課、思考、探究、實(shí)踐、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

八、注重綜合素養(yǎng)的學(xué)生評(píng)價(jià)

楓葉初中遵從定量與定性、過程與結(jié)果、他人與自我的“三結(jié)合”評(píng)價(jià)原則，把學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，參與各種活動(dòng)的表現(xiàn)，參與班級(jí)建設(shè)和學(xué)校管理的表現(xiàn)，以及“三好習(xí)慣”的養(yǎng)成情況都納入了評(píng)價(jià)學(xué)生的范圍。

九、活力彰顯的學(xué)校生活

楓葉初中學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是各種課外活動(dòng)的策劃者、組織者、管理者、參與者。

十、全員參與的校本管理

學(xué)生在學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、大型活動(dòng)、同學(xué)關(guān)系、食堂就餐、宿舍就寢等各種多樣的管理中，得到了歷練；學(xué)生自己的事情自己做，通過這種自我管理不僅提升了學(xué)生的生活能力，也實(shí)現(xiàn)了管理與教育的有機(jī)融合。

小學(xué)：在快樂中成長(zhǎng)

學(xué)校奉行“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的教育理念，以“心智健康，習(xí)慣良好，文化基礎(chǔ)扎實(shí)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，且寓學(xué)于樂，讓每個(gè)學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。

課程優(yōu)勢(shì)

為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校開設(shè)了一系列豐富多彩的特色活動(dòng)課程，例如高爾夫、鋼琴、古箏、非洲鼓、樂高、輪滑、無人機(jī)、茶藝、航模、國(guó)際象棋、流行舞、跆拳道、各種球類、書法、繪畫等。擴(kuò)寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，并讓每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。

1.基礎(chǔ)教育：

每周10節(jié)英語課，《楓葉少兒英語》及英語原版讀物結(jié)合教學(xué)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)英語詞匯量達(dá)到2,500個(gè)。注重小學(xué)生國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)，定期組織漢字拼寫比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽等；特色活動(dòng)課40余種，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，深受學(xué)生喜歡。

2.素質(zhì)教育 全面發(fā)展

每周組織有主題的升旗儀式，德育教育無處不在，培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展

3.定期組織消防演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

4-6年級(jí)學(xué)生組織寒暑假冬夏令營(yíng)活動(dòng)，提供出國(guó)游學(xué)好機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生眼界。

4. 家校共育

每學(xué)期組織校園開放日，保持良好的家校溝通，家校共育，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂的童年。

幼兒園：為升入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

天津楓葉幼兒園是為3-6歲幼兒量身打造的課程體系。小班制教學(xué)，國(guó)際化專職的中外教聯(lián)合教授，引進(jìn)新加坡多元智能信息化課程，多媒體互動(dòng)英語課程，中國(guó)傳統(tǒng)漢文化和文體藝術(shù)、科學(xué)以及人際交往等綜合國(guó)際化課程。 培養(yǎng)幼兒擁有國(guó)際視野，具備真正的雙語能力的世界公民，幫助學(xué)齡前兒童完成心理、知識(shí)及行為習(xí)慣的過渡，為孩子們輕松跨進(jìn)小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

課程優(yōu)勢(shì)

楓葉國(guó)際幼兒園有高層次的理念，高品質(zhì)的課程，高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，高品位的服務(wù)。小班制教學(xué)，國(guó)際化專職的中外教聯(lián)合授課，每周10節(jié)外教課，10節(jié)楓葉中方英語課，開設(shè)繪本、禮儀雙語課，英語課程占總課程比例的60%以上。原版引進(jìn)新加坡多元智能信息化課程，多媒體互動(dòng)英語課程，中國(guó)傳統(tǒng)漢文化和文體藝術(shù)、科學(xué)及人際交往等綜合國(guó)際化課程。

小結(jié)

楓葉國(guó)際學(xué)校以“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)精英人才為辦學(xué)目標(biāo)，已形成了從幼兒園到高中的一套完整的教育體系。辦學(xué)12年，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了10屆高中畢業(yè)生近2500人進(jìn)入加拿大、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡、日本等國(guó)家和地區(qū)的高校深造。天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校致力于為每一個(gè)學(xué)生提供融合中西教育優(yōu)化理念，幫助他們最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。