作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批山東省中等職業(yè)教育示范學(xué)校山東省濰坊商業(yè)學(xué)校，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校十年來積極推進人才培養(yǎng)模式改革山東省濰坊商業(yè)學(xué)校，深化課程改革山東省濰坊商業(yè)學(xué)校，正走出一條內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路。

學(xué)校黨委書記、校長孫中升回顧學(xué)?！半p示范”建設(shè)發(fā)展歷程時，他介紹說：十年來，學(xué)校以“雙示范”建設(shè)為契機，從戰(zhàn)略上擘畫發(fā)展藍圖，從戰(zhàn)術(shù)上分解任務(wù)目標，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)具有德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者為己任，堅定不移落實國家關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策措施，秉持知行合一、德技并修的育人理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系和“三全”質(zhì)量保證體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極推動教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈的融合，致力于構(gòu)建校企命運共同體，學(xué)校發(fā)展充滿生機和活力。

學(xué)校黨委書記、校長孫中升

十年歷程，學(xué)校發(fā)展成為“一所了不起的學(xué)?！?p>2014年7月，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校經(jīng)過三年努力，成為當(dāng)時全國252所首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！敝械囊粏T。

緊接著到2016年，又被山東省確定為第一批示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目學(xué)校。

十年的“國示范”和“省示范”的建設(shè)歷程，是山東省濰坊商業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制機制不斷創(chuàng)新，職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)不斷向前推進的十年。這十年，在學(xué)校黨委書記、校長孫中升的心中，留下了濃墨重彩的一筆。

孫中升說，這十年，是學(xué)校校史上最具魅力、成績最為突出的十年。十年間，學(xué)校從默默無聞到聲名鵲起，是一代代商校人用拼搏和努力“打”下來的勝利果實。十年間，學(xué)校以示范校建設(shè)為引領(lǐng)，以“爭創(chuàng)一流”為目標，銳意進取、開拓創(chuàng)新，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、綜合競爭力、社會影響力有了明顯提升。

從2016年被確定為“省示范”到現(xiàn)在，山東省濰坊商業(yè)學(xué)?！笆∈痉丁苯ㄔO(shè)的任務(wù)全部完成，30個示范校建設(shè)項目315個驗收點，實現(xiàn)百分百達標。2019年順利實現(xiàn)“PPP”改擴建項目的簽約、落地，新增智能工程實訓(xùn)教學(xué)基地、綜合場館、學(xué)生宿舍樓三棟建筑，建筑面積3.2萬平方，學(xué)校辦學(xué)條件進一步增強。

學(xué)校PPP改擴建項目奠基儀式

同時，“與日俱增”的軟實力也成為全省乃至全國中等職業(yè)學(xué)校的標桿和龍頭。山東省濰坊商業(yè)學(xué)校2019年先后榮獲“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強案例”“全國教育系統(tǒng)先進集體”兩個“國字號”榮譽稱號。截至目前，學(xué)校累計獲得全國職業(yè)院校技能大賽金牌68枚、全省職業(yè)院校技能大賽金牌132枚，金牌總數(shù)居全國、全省之首。自2017年起，連續(xù)三年有毛曉青、毛艷麗、魏亞麗三位教師榮獲“齊魯最美教師”這一殊榮，2018年毛艷麗老師更是入選國家“萬人計劃教學(xué)名師”。

2019年，學(xué)校承辦全國職業(yè)院校技能大賽中職組電子商務(wù)技能賽項的比賽。

2019年，學(xué)校在全國職業(yè)技能大賽酒店服務(wù)賽項中奪取金牌。

2019年7月12日，教育部黨組書記、部長陳寶生一行到學(xué)校參觀考察，贊譽山東省濰坊商業(yè)學(xué)校是“一所了不起的學(xué)校”。

2019年7月12日，教育部長陳寶生到濰坊商校調(diào)研考察，稱贊學(xué)校是一所了不起的學(xué)校。

十年時間，學(xué)校成績呈現(xiàn)點、線、面連片發(fā)展

2019年的顯赫成績，只是學(xué)校十年成績的一個“點”。十年來，學(xué)校已呈現(xiàn)出點、線、面連片發(fā)展的生長態(tài)勢。

學(xué)校形成了“忠、信、禮、孝、仁、和”六德德育思想體系，開設(shè)百門人生素養(yǎng)課程，突出“三全育人實效”，組建六大類41個社團、8支志愿者服務(wù)隊，開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面山東省濰坊商業(yè)學(xué)校；將“工匠精神”融入教學(xué)，助力學(xué)生高質(zhì)量職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。

優(yōu)化專業(yè)發(fā)展布局，完成了14個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案修訂，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，推進教學(xué)模式和評價模式改革，全面實施學(xué)分制管理，促進教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重新修訂制定實習(xí)實訓(xùn)課程標準體系，開拓校外實訓(xùn)基地群12個，“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”等方式深化校企合作，持續(xù)推進集團化辦學(xué)。

學(xué)校物流專業(yè)學(xué)生在實訓(xùn)室實訓(xùn)。

啟動“雙一流”工程，培養(yǎng)“雙師型”“專家型”教師，建設(shè)“雙一流”師資隊伍，形成教師個體“高峰”與團隊“高原”相映共生的良好生態(tài)。發(fā)揮名師“頭雁”作用，承擔(dān)省級以上質(zhì)量工程項目47項，3個教學(xué)團隊獲全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽一等獎；啟動“青藍計劃”，引進總量控制教師46名，兩個團隊9名教師獲得全國信息化教學(xué)大賽一等獎共計3個；雙向互聘，將行業(yè)企業(yè)骨干共計91名聘為兼職教師。

建設(shè)智能校園，整合“線上線下”兩類資源34987個，為學(xué)校師生開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間2825個，開發(fā)23門在線開放課程，全面提升信息化能力和水平。

對于孫中升來說，與這些閃閃發(fā)光的成績相比，他更看重的是學(xué)校全體教職工身上的那種“精氣神兒”，那是遇事不慌、敢打敢沖的韌勁兒，他直言，這才是創(chuàng)建“雙示范”路上，學(xué)校收獲的最大財富。

學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生在實訓(xùn)室進行訓(xùn)練

十年“財富”，源于工作機制和舉措的創(chuàng)新

2015年起，學(xué)校建立以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，以辦學(xué)理事會、教職工代表大會、校務(wù)委員會、質(zhì)量保證委員會、家長委員會為框架的“五會一章程一核心”的現(xiàn)代學(xué)校治理體系，整理匯總188項制度，編制了十三五發(fā)展規(guī)劃和9個專項規(guī)劃，構(gòu)建“8”字型質(zhì)量診斷與改進循環(huán)體系，實行動態(tài)采集，過程監(jiān)控。

建立起全員、全方位、全過程創(chuàng)建省級示范校的工作機制，推行項目化管理，保證示范校建設(shè)規(guī)范性、有效性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。

實行對標達標趕超發(fā)展策略，選取建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)校的重點指標和關(guān)鍵領(lǐng)域進行對標分析，提出趕超標桿的目標與措施。

根據(jù)質(zhì)量治理需要，學(xué)校質(zhì)量保證委員會將質(zhì)量要素融入辦學(xué)目標鏈、標準鏈的建設(shè)，融入教學(xué)組織體系建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量診改制度建設(shè)、專業(yè)教學(xué)標準制定、教育教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2019年下半年學(xué)校通過教育部中職教學(xué)工作診斷與改進復(fù)核，現(xiàn)代質(zhì)量保證體系建設(shè)成果得到教育部復(fù)核專家的肯定。

十年發(fā)展歷程，“雙示范”榮譽加身，讓山東省濰坊商業(yè)學(xué)校站在了更高的起點上。孫中升2020年初寫給全校師生的新年獻辭中，這樣說，“我們要抓住2020年職業(yè)教育改革發(fā)展的窗口期，以百倍信心和勇氣，堅定立德樹人根本任務(wù)，堅定職業(yè)教育文化自信，堅持學(xué)校發(fā)展自信，緊跟市場，推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的技術(shù)技能人才，開創(chuàng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新局面?！?/p>

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校十年“雙示范”創(chuàng)建的紅利還在持續(xù)發(fā)酵，它正以參與者、開拓者的角色，抓住省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的有利時機，向著全國中職名?！坝铝⒊鳖^、奮楫爭先”。

學(xué)校烹飪專業(yè)在職業(yè)教育活動周中向社會進行展示交流

作者/趙濤

《濰坊教育》雜志整理發(fā)布