廣州番禺職業(yè)技術學院學生研發(fā)出絲綢皮草新材料。

廣州鐵職院訂單班學生在進行模擬駕駛實訓。

職業(yè)教育和普通教育要怎么選擇廣州職業(yè)技術學校？職校生讀大學的機會有多大廣州職業(yè)技術學校？不可否認廣州職業(yè)技術學校，有些人存在一些顧慮廣州職業(yè)技術學校，這就需要打破升學天花板，加強縱向貫通、橫向融通，建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，記者采訪相關業(yè)內(nèi)人士，深入探討職業(yè)本科教育、省高水平中職學校、廣州科技教育城等話題；看廣州如何為全面增強職業(yè)教育的適應性，辦好人民滿意的職業(yè)教育用良策、出硬招。

文/廣州日報全媒體記者曾俊、林霞虹

圖/受訪者提供

廣州高職院校積極申辦本科職業(yè)教育

去年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確，要穩(wěn)妥發(fā)展職業(yè)本科教育。

目前，粵港澳大灣區(qū)已建成規(guī)模龐大、結構完整的產(chǎn)業(yè)體系，產(chǎn)業(yè)的轉型升級和創(chuàng)新發(fā)展急需要普通本科院校（含研究型大學、應用型本科院校）培養(yǎng)一批科學型、工程型人才，又需要中職和高職?？茖W校培養(yǎng)大量生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的技術技能型人才，還需要培養(yǎng)一批介于二者之間，能創(chuàng)新性地分析并解決一線實踐中各種新問題的高層次、高素質(zhì)的技術技能人才。

據(jù)廣東省人力資源與社會保障廳發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)（內(nèi)地）急需緊缺人才目錄（2020年）》，本科層次人才的需求將由現(xiàn)在的14.55%提升至20.90%。廣州番禺職業(yè)技術學院高職教育研究所樊明成博士介紹，粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎扎實，文化務實性強，社會對高職教育尤其是優(yōu)質(zhì)高職教育的接受程度相對較高。

據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)職業(yè)院校數(shù)量占全省四分之一，在校生數(shù)量占全省三分之一，辦學實力居全省、全國前列。無論是辦學體量和規(guī)模使然，還是適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，都要求廣州在建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系上責無旁貸、勇當先鋒?！笆奈濉逼陂g，入選國家“雙高計劃”（中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃）的市屬高?！獜V州番禺職業(yè)技術學院、廣州鐵路職業(yè)技術學院將積極謀求舉辦本科層次職業(yè)教育。

可以預計，舉辦本科層次職業(yè)教育后的職業(yè)院校將持續(xù)深化和探索中高、高本、中本貫通培養(yǎng)改革，提升中職畢業(yè)生的升學比例，暢通職業(yè)教育學生的升學通道，提升社會對職業(yè)教育的認可度和期待值。

相比普通本科，職業(yè)本科更強化職業(yè)教育育人特點，專業(yè)設置對接完全產(chǎn)業(yè)發(fā)展，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)高技術技能人才、高素質(zhì)應用型人才。相比職業(yè)專科，職業(yè)本科在學生能力體系、知識體系、素質(zhì)體系上全面升級，相關學校需要找準定位、明晰目標，實施高起點、高標準建設。

擴大中高職三二分段貫通培養(yǎng)招生規(guī)模

2020年8月，廣州市教育局印發(fā)了《廣州市中等職業(yè)學校布局調(diào)整和提升發(fā)展工作方案》，將現(xiàn)有的14所中職學校整合優(yōu)化為信息技術、財經(jīng)商貿(mào)、城市建設等10個方向的中職學校。整合之后，其整體專業(yè)對接廣州重點發(fā)展的先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)比例在80%以上。

“十四五”期間，廣州還將持續(xù)實施院校專業(yè)動態(tài)調(diào)整，優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，逐步淘汰供給過剩的傳統(tǒng)專業(yè)，推動職業(yè)院校的骨干專業(yè)群高度匹配廣州重點產(chǎn)業(yè)領域。

接下來，在布局調(diào)整基礎上，廣州計劃加強頂層設計和資源統(tǒng)籌，推進市教育局局屬中職學校與市屬高職院校組團發(fā)展，擴大全市三二分段貫通培養(yǎng)和高職院校專業(yè)學院招生規(guī)模，形成“中高職貫通、一體化育人”的人才培養(yǎng)模式。

目前，組團學校主要通過開展中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點和成立職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）等形式展開合作?！拔覀儾皇鞘谂贫?，而是堅持實體化運行。”不久前，廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學校牽頭成立廣州財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育集團，其校長楊志勇表示，集團將實現(xiàn)中高職課程、師資、實訓資源融合，企業(yè)深度融入，在聯(lián)合培養(yǎng)人才上持續(xù)發(fā)力。

未來，廣州將加快推動10所省高水平中職學校建設（培育）單位的建設，并在此基礎上努力創(chuàng)建6~8所國家優(yōu)質(zhì)中職學校，打造在產(chǎn)教融合、教育教學改革等多方面表現(xiàn)突出的“優(yōu)等生”，以此筑牢職業(yè)教育立交橋的“橋墩”，為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。

實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認、縱向流動

《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，深化職普融通，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認、縱向流動。加快推動職普融通，對推動高中階段教育特色多樣化發(fā)展，構建具有廣州特色的人才培養(yǎng)新模式具有重要意義。

在“融”的方面，廣州將推動普通高中納入職業(yè)課程，以選修課、第二課堂為主；推動優(yōu)質(zhì)有特色的職業(yè)院校利用實訓資源建設職業(yè)體驗中心，邀請普通高中生來體驗人工智能、軌道交通、汽車、醫(yī)藥等領域；增進雙方師資的共享交流。在“通”的方面，綜合高中是一個重要的探索形式，初步建設試點班、試點校，為每個孩子選擇適合自己的升學和成長途徑提供舞臺，為“人人皆可成才、人人盡展其才”提供條件和保障。

此外，由于廣州市屬職業(yè)院校多數(shù)地處市區(qū)，辦學條件還有繼續(xù)提升的空間。位于增城、正在建設的廣州科技教育城是“破題之舉”，將與位于番禺的廣州大學城“南北呼應”。2022年起，廣州科教城將分期交付使用，廣州幼兒師范高等?？茖W校等相繼入駐。

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兩所高職院校申請“升級”

廣州番禺職業(yè)技術學院廣州職業(yè)技術學校：申建廣州職業(yè)技術大學

廣州番禺職業(yè)技術學院（簡稱“番職院”）高職教育研究所樊明成博士介紹，該校申請試點本科層次職業(yè)教育的條件已經(jīng)成熟。根據(jù)申報的建校方案，番職院申報本科層次職業(yè)學校名稱為“廣州職業(yè)技術大學”，學校辦學規(guī)模為18000～20000人，其中本科生6000人以上。

“經(jīng)過前期摸查，有10多個專業(yè)都符合教育部要求的本科專業(yè)設置的條件。‘十四五’期間，學校所有專業(yè)都要達到培養(yǎng)本科層次人才的要求?！狈鞒烧f，學校計劃首批在軟件工程技術、機械設計制造及自動化、建筑工程、金融管理、時尚品設計5個專業(yè)試點職教本科。

廣州鐵路職業(yè)技術學院：申建廣州鐵路職業(yè)技術大學

廣州鐵路職業(yè)技術學院（簡稱“廣州鐵職院”）也向廣東省教育廳遞交了申請，希望將廣州鐵路職業(yè)技術大學（暫定名）納入廣東省高等學校設置“十四五”規(guī)劃，切實助力解決粵港澳“軌道上的大灣區(qū)”建設、軌道交通智能升級帶來的高層次復合型技術技能人才需求問題。

廣州鐵職院黨委書記張竹筠說，目前該校在辦學規(guī)模、專業(yè)設置、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研與社會服務等方面均達到教育部本科層次職業(yè)院校設置要求。