蜀香面館老張的兒子成都郫縣哪些技校是公辦的，今年14歲，在成都郫都區(qū)一鎮(zhèn)上公辦學(xué)校上學(xué)，今年已經(jīng)初二年級(jí)。由于自小對(duì)孩子無(wú)暇管教，孩子基本已處于放牛狀態(tài)。上課睡好覺、放學(xué)一直玩手機(jī)游戲，基本就是這個(gè)孩子自初二開始以來每天的生活狀態(tài)，穩(wěn)定而又規(guī)律。按老張的話說成都郫縣哪些技校是公辦的：這娃兒就是來要債的。

老張的面館

小張上小學(xué)時(shí)家長(zhǎng)覺得孩子還是挺聰明的，能說會(huì)道又懂禮貌，只是讀書沒有用心而已。心想著，孩子上初中稍微懂事一些，考個(gè)高中，以后的事兒就看他自己了。2020的期末考試成績(jī)下來時(shí)，雖然孩子考得很差，但也不能說沒有希望，比他還差的都有。但是期末的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，幾乎讓老張絕望，學(xué)校老師明確告訴家長(zhǎng)：如果成績(jī)沒有達(dá)到年級(jí)排名60%以上的，因?yàn)榘凑胀瓯拘?0%的升學(xué)率來說，上高中基本沒望。希望所有家長(zhǎng)引起重視，并適當(dāng)關(guān)注一下職高。在從農(nóng)村進(jìn)城的老張來說，從未覺得上高中居然還有考不上的，因?yàn)檫€在老家重慶某縣一鎮(zhèn)上的堂哥去年以很低分?jǐn)?shù)都上了高中，老張迷惑了。

抓狂無(wú)奈的孩子

2021年的寒假假期是令人絕望的，孩子本來學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很差，被家長(zhǎng)狠批一頓后，孩子已經(jīng)破罐子破摔。老張看在眼里，痛在心里。孩子成績(jī)基本快要墊底了，城里考不上高中基本已成既定事實(shí)。擺在老張面前的只有兩條路：要么回鄉(xiāng)考高中成都郫縣哪些技校是公辦的；要么在城里讀職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校旁邊就有幾所，對(duì)職業(yè)學(xué)校的情況老張最有發(fā)言權(quán)，面館的顧客基本都是職校學(xué)生。年齡小、抽煙、喝酒、打架、談戀愛、玩游戲、逃課是老張最直觀的印象。職校的旁邊就是一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，從孩子們的言談、穿著就能很容易判斷出是旁邊的大學(xué)生還是這邊的職校生，盡管年齡差異并不大。職校是老張不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)?；乩霞疑细咧杏峙潞⒆舆€像初中一樣浪費(fèi)時(shí)間，總之，老張很煩躁。

像老張這樣的情況不是個(gè)例，職校生98%都是農(nóng)村孩子和家庭貧困的孩子，某種程度上說，中職學(xué)校已成為農(nóng)村學(xué)生的專屬。不能考上普高，意味著基本與大學(xué)無(wú)緣，意味著底層依靠讀書改變命運(yùn)的通道基本堵死。同時(shí)，如果勉強(qiáng)上高中的孩子是不是在浪費(fèi)時(shí)間，毫無(wú)用處？這不只是老張的顧慮，也是不支持提高升學(xué)率的反對(duì)者的依據(jù)。

成績(jī)差的孩子上高中就是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)社會(huì)資源嗎？

不細(xì)想，初中成績(jī)差的孩子到高中能逆轉(zhuǎn)確實(shí)是小概率事件，多數(shù)的孩子可能會(huì)延續(xù)一貫的差生狀態(tài)，或許讀三年的高中就是讀了個(gè)寂寞，到頭來一樣還是考不上大學(xué)讀技?；蛲獬龃蚬?，初看起來確實(shí)實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間。

當(dāng)我們把視野放得再大些、再長(zhǎng)遠(yuǎn)些就能發(fā)現(xiàn)：我們只看到了短期弊病卻忽略了長(zhǎng)期利好。

短期看，差生上高中確實(shí)是性價(jià)比不高，沒有充分利用好高中的三年學(xué)習(xí)時(shí)間；但如果從長(zhǎng)期看，這三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，將是利好終生的法寶。我們實(shí)際情況中可以得到充分的驗(yàn)證：一個(gè)以高中文化為起點(diǎn)的孩子后續(xù)即使也進(jìn)入職業(yè)學(xué)習(xí)，他的起點(diǎn)一定比初中進(jìn)入職校學(xué)習(xí)的孩子要高，后勁要足。普通高中三年的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很難差過初中生。不管是橫向同初中進(jìn)入社會(huì)或者職校的同齡人相比，還是縱向同自己的初中相比，一定都不會(huì)差。人人都知道人生是場(chǎng)馬拉松，拋棄學(xué)業(yè)早早進(jìn)入社會(huì)而發(fā)達(dá)的人并不多見。磨刀才能不誤砍柴工，如果沒有高中、大學(xué)、研究生、博士的大量磨刀時(shí)間，何以能在未來砍倒大樹？

如果我們因過分短視，只顧眼前利益，讓孩子過早失去正規(guī)教育機(jī)會(huì)，這才是真正的得不償失。

之所以有這個(gè)反問，是我們一直以為社會(huì)教育資源不足，讓差生擠占有限的教育資源，我們就會(huì)認(rèn)為這是對(duì)有限教育資源的一種浪費(fèi)。讓我們來思考一下：所謂的教育資源不足到底是什么不足？

無(wú)非三個(gè)方面：

這個(gè)問題完全不用講，以我國(guó)目前的綜合國(guó)力，不要說區(qū)區(qū)幾座學(xué)校，就是再建十座鬼城都沒問題。難道還會(huì)覺得沒錢建學(xué)校嗎？越來越豪華的學(xué)校、越擴(kuò)越大的校區(qū)、越來越寬大的教舍，如何能看出硬件資源不足？

這通常是指諸如師資力量，就這一點(diǎn)來說，只要看看每年有多少本科生、研究生找不到工作你就會(huì)明白。2020年全國(guó)應(yīng)屆本科大學(xué)畢業(yè)生874萬(wàn)，就業(yè)率不到91%，我想沒人會(huì)認(rèn)為老師不夠吧！當(dāng)然也有人會(huì)講本科生教高中生水平不夠，如果看過民辦學(xué)校的師資就會(huì)知道，博士、研究生教小學(xué)都不稀奇。

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增加

2021年教育開年會(huì)在此強(qiáng)調(diào)，教師待遇不低于公務(wù)員，公務(wù)員什么待遇想必大家清楚，多年來我國(guó)教師穩(wěn)定增長(zhǎng)，要說教育經(jīng)費(fèi)不知有幾人會(huì)信？

瘋狂增長(zhǎng)的各類教培機(jī)構(gòu)從側(cè)面證明，我國(guó)的教育資源非常豐富，完全不存在不足一說。普受熱捧的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)班說明了接受教育的熱切需求，何來浪費(fèi)一說？

據(jù)報(bào)道全國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2019年已達(dá)百萬(wàn)家以上

其實(shí)，拼命出來喊別讓差生上高中有兩類人，其中一類人是不明就里想不明白；還有一類是邪惡用心的既得利者。

不明就里的那類人不壞，只是沒想明白。但既得利益者的司馬昭之心路人皆知：無(wú)非害怕多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；無(wú)非害怕差生同學(xué)影響自家孩子前程；無(wú)非是想獨(dú)占有限的大學(xué)升學(xué)資源？既得利益的家長(zhǎng)唯恐差生避之不及，一談擴(kuò)招高中，那一定是要大大數(shù)落一番。既得利者的這種不為國(guó)家前途、不為民族興旺，只謀個(gè)人利益的言論及行為令人不齒。

不要忽悠像老張一般的父母，畢竟讓全中國(guó)人提高整體文化素質(zhì)、讓中華民族更加興旺昌盛，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人都有好處。

不要?jiǎng)儕Z任何一個(gè)孩子選擇受教育的權(quán)利，將心比心。

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