高一孩子發(fā)文問(wèn)：藝術(shù)類(lèi)高考屬于技校嗎？

在讀大學(xué)的女兒昨晚11點(diǎn)多成都的藝術(shù)類(lèi)技校，收到了學(xué)弟發(fā)來(lái)的信息成都的藝術(shù)類(lèi)技校，想了解高考考上藝術(shù)類(lèi)院?；蚝兴囆g(shù)類(lèi)綜合大學(xué)成都的藝術(shù)類(lèi)技校，是否是“技?！保?/p>

女兒比較客觀地給學(xué)弟分析“專(zhuān)業(yè)學(xué)院”和“含有藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)”相同與區(qū)別之處成都的藝術(shù)類(lèi)技校，說(shuō)明了藝術(shù)類(lèi)高考是針對(duì)性提前選好專(zhuān)業(yè)的大學(xué)成都的藝術(shù)類(lèi)技校，不是技校。學(xué)弟半信半疑地回應(yīng)“家里人怕…”“家里人糾結(jié)”。

女兒跟我講了全過(guò)程，感受到她有口難辯、有勁無(wú)法使、憋得有點(diǎn)難受的感覺(jué)。

給女兒的回應(yīng)，希望能順便幫助遇上同類(lèi)問(wèn)題的家長(zhǎng)或孩子多些了解。

女兒拍攝：幸運(yùn)樹(shù)

我的天使，早上好

昨晚你用耐心把愛(ài)回饋于他人，之前曾有師姐這樣幫過(guò)我們，所以你用同樣的方式傳承下去，謝謝你的耐心和愛(ài)[心][心][心]。

這位男孩的媽媽和他自己目前在藝考方面知識(shí)的匱乏，禁錮了他的眼光和前進(jìn)的步伐，暫時(shí)的“無(wú)知”讓他們一直在“我以為”中打轉(zhuǎn)，你和楊老師還有其他經(jīng)歷過(guò)看得明白的人，想引著他往前走，但這領(lǐng)域的“未知”讓他們失去了安全感，不敢輕易往前邁出下一步。這種困惑其實(shí)我之前也有過(guò)，可以理解。

你最后及時(shí)止損做得很好[贊][贊][贊]：既然繞來(lái)繞去他都不敢往前，再用力也使不上勁，最后你把這個(gè)問(wèn)題開(kāi)放性的拋給他，“夜深了，你把想解決的問(wèn)題一一列出來(lái)，明天再給你解答。”溫和的方式退出，既照顧學(xué)弟的感受又非常有智慧[贊][贊][贊]：一個(gè)人能提出問(wèn)題，等于解決了問(wèn)題一半或一大半。

愛(ài)與希望

看到了女兒處理問(wèn)題的方式既溫和又智慧，引導(dǎo)別人考慮也比較全面，為她的成長(zhǎng)和愛(ài)心而感動(dòng)。