學(xué)生之間存在矛盾成都一技校老師打人，有時(shí)候沖突爆發(fā)而動(dòng)手也在所難免成都一技校老師打人，但是很難想象成都一技校老師打人，在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，學(xué)生挨了打，竟然是老師所為，實(shí)在令人感到憤怒！

都說(shuō)師生之間的關(guān)系應(yīng)該像朋友，但很多時(shí)候這樣的想法似乎過(guò)于天真了一些，在課堂上學(xué)生向老師提出疑問(wèn)，老師應(yīng)當(dāng)接近自己所能為其答疑結(jié)果，但是在山東一所技校當(dāng)中，一名老師卻沒(méi)有能夠回答學(xué)生的疑問(wèn)，反而動(dòng)手傷及這名學(xué)生。

不要以為老師只是輕輕地拍打，有學(xué)生將課堂上老師動(dòng)手打人的全過(guò)程錄了下來(lái)，網(wǎng)友們看過(guò)視頻后對(duì)老師的行為表示憤怒，甚至稱其毫無(wú)師德，學(xué)校方面知道此事之后，也表示將會(huì)嚴(yán)肅處理，目前這位老師已經(jīng)被校方辭退，該學(xué)生也重返校園念書(shū)。

據(jù)悉，這起事件發(fā)生在山東一所化工技校當(dāng)中，打人者是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在課堂上一名姓李的學(xué)生舉手發(fā)問(wèn)，但雙方卻陷入了沖突當(dāng)中，這名劉老師與李同學(xué)在言語(yǔ)上都存在過(guò)激的行為，但令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，劉老師竟然會(huì)突然動(dòng)手打人。

視頻畫(huà)面中顯示，劉老師與其肢體沖突非常激烈，還有很多學(xué)生前來(lái)拉架，都很難將其分開(kāi)，這件事造成了相當(dāng)惡劣的影響，得知此事的學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人馬上趕來(lái)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查真相，鑒于李同學(xué)被打致傷，學(xué)校方立刻安排涉事老師隨同學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

不僅如此，校方還通知了公安機(jī)關(guān)前來(lái)一同調(diào)查，所幸李同學(xué)身體并無(wú)大礙，到醫(yī)院做了CT檢查，其家屬才放了心，但是針對(duì)于這起事件，學(xué)校依然相當(dāng)重視，并決定要嚴(yán)肅處理，隨后校方直接將其辭退，并讓該名教師對(duì)這名學(xué)生當(dāng)面道歉。

現(xiàn)如今，很多老師都不具備一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，在課堂上面對(duì)學(xué)生，自己都做不到冷靜，試問(wèn)如何以身作則，教育學(xué)生呢？而且動(dòng)手傷人這種低級(jí)且違法的事情，竟然出自教師之手，實(shí)在令人感到諷刺。

對(duì)此，學(xué)校方面的有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)在招聘教師的時(shí)候，多留一個(gè)心眼，也要定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核，無(wú)論如何教師應(yīng)當(dāng)將師德放在首位，如果學(xué)生連生命安全問(wèn)題都沒(méi)有辦法保障，學(xué)習(xí)還能夠繼續(xù)嗎？其家長(zhǎng)又作何感想。

希望各位老師都能夠重視起來(lái)，學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)尋求方式方法，才能夠事半功倍，而像這樣以暴力來(lái)解決，是無(wú)法服眾的，只會(huì)讓自己深陷風(fēng)波，得不償失，教育還是應(yīng)當(dāng)以德服人，各位覺(jué)得小編說(shuō)的對(duì)嗎？