編者按：3月22日，人社部召開(kāi)推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化工作電視電話會(huì)議暨首批技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)，部黨組成員、副部長(zhǎng)湯濤出席會(huì)議并講話。會(huì)議要求，各級(jí)人社部門要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展工學(xué)一體化工作的重要意義，明確任務(wù)目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、政策供給、師資培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，全面深入推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施。

作為首批30所全國(guó)技工院校一體化課程改革試點(diǎn)院校，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、深圳鵬城技師學(xué)院代表在會(huì)上作交流發(fā)言。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，要正式成立首批技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，深入開(kāi)展研究、發(fā)揮專業(yè)專長(zhǎng)、推動(dòng)改革創(chuàng)新，為技工教育和職業(yè)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

深圳鵬城技師學(xué)院

“工學(xué)一體化是這樣實(shí)現(xiàn)的!”

通過(guò)深入的多方調(diào)研，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)院在教學(xué)改革領(lǐng)域探索出了工學(xué)一體化教學(xué)的路子。為有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)改革，學(xué)校大力深化產(chǎn)教融合辦學(xué)模式，深入剖析“產(chǎn)”“教”融合的實(shí)施路徑，即學(xué)校面向“產(chǎn)業(yè)”辦“教育”，專業(yè)對(duì)接“生產(chǎn)”搞“教學(xué)”，教師對(duì)接“產(chǎn)品”巧“教授”，從不同層面深入理解專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)特征、企業(yè)需要、職業(yè)內(nèi)涵，形成學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)渾然一體的辦學(xué)特色，真正實(shí)現(xiàn)了把“專業(yè)”辦在“產(chǎn)業(yè)”上。從2009年起，學(xué)校積極落實(shí)一體化課程改革試點(diǎn)，研究課程開(kāi)發(fā)技術(shù)，探索特色課程開(kāi)發(fā)方法。至今，課程改革覆蓋全校所有專業(yè)，工學(xué)一體化育人模式形成特色。2019年，學(xué)校高分通過(guò)技師學(xué)院評(píng)審，課改工作得到專家高度肯定。

劉穎強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將以本次交流會(huì)為契機(jī)，著力貫徹落實(shí)施人社部會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校一體化課程教學(xué)改革的深入開(kāi)展，面向“十四五”，按照“一體、兩翼、三化、四融合、五平臺(tái)”的發(fā)展思路，積極構(gòu)建“兩雙多元”新型技能人才培養(yǎng)模式，努力打造一體化技能人才培養(yǎng)的“鵬城方案”，為全國(guó)技工教育的改革發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

世賽引領(lǐng)，提高工學(xué)一體人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

此外，學(xué)院還對(duì)世賽成果轉(zhuǎn)化研究的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了提煉總結(jié)，編著出版了《世界技能大賽項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程實(shí)務(wù)——以商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目為例》一書(shū)及8本配套工作頁(yè)，成為國(guó)內(nèi)技工院校世賽研究中首套理論和實(shí)踐相結(jié)合的成果轉(zhuǎn)化叢書(shū)。在牽頭開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)《國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范》（簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)課規(guī)”）的基礎(chǔ)上，學(xué)院圓滿完成了人部交辦的對(duì)接世賽標(biāo)準(zhǔn)深化專業(yè)課程改革任務(wù)，輸出《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與調(diào)試》等3本人社部統(tǒng)編教材在全國(guó)技工院校推廣應(yīng)用。

產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，深化人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)革新機(jī)制

工學(xué)一體能否有效實(shí)施，校企深度合作是前提。學(xué)院成立校企合作聯(lián)盟，與華為、亞馬遜、中外運(yùn)、小鵬汽車等673家大型名優(yōu)企業(yè)開(kāi)展校企雙制人才培養(yǎng)、企業(yè)新型學(xué)徒培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)等多種形式的深度合作。一是與歐派家居、瑞松智能等59家企業(yè)組建98個(gè)校企雙制班，通過(guò)校企雙制“十個(gè)共同”，實(shí)現(xiàn)工學(xué)“三個(gè)一體”，更成立校企合作聯(lián)盟，打造華為ICT人才培訓(xùn)中心、小鵬汽車智能技術(shù)培訓(xùn)中心，攜手廣州明珞建設(shè)廣東省產(chǎn)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地，探索構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技能生態(tài)，從產(chǎn)業(yè)行業(yè)高度推動(dòng)工學(xué)一體人才培養(yǎng)。二是在專業(yè)建設(shè)上堅(jiān)持動(dòng)態(tài)優(yōu)化，對(duì)接廣東省、廣州市重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，實(shí)施“每年一小改，三年一大改”滾動(dòng)式更新，課改以來(lái)完成學(xué)院一體化課程體系的3輪迭代，更新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等一千多份，打造省市重點(diǎn)特色專業(yè)25個(gè)，在廣東省技工院校首批5門精品課程評(píng)選中位列前二名。三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，近三年組織教師下企業(yè)實(shí)踐322人次，更建立企業(yè)專家智庫(kù)，強(qiáng)化工學(xué)一體人才培養(yǎng)支撐，抓好課程體系優(yōu)化、課程實(shí)施、質(zhì)量評(píng)價(jià)三個(gè)核心環(huán)節(jié)，近五年參與課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施、聽(tīng)課指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)的企業(yè)專家累計(jì)達(dá)560人。