輕盈的舞姿四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里，溫婉的旋律四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里，柔軟貼身的白紗裙。像純潔的白天鵝，自由奔放；像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，像出水芙蓉般純粹，輕松愜意!

溫馨柔和的燈光，朦朧虛幻的舞臺，在輕松愉悅的旋律蕩漾下，芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。

以上兩幅攝影四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里：勾宗凱（綿陽市生態(tài)攝影家協(xié)會主席）

綿陽博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的劇場內(nèi)，座無虛席。該校畢業(yè)班學(xué)生用輕盈的舞姿，點(diǎn)亮藝術(shù)人生。

芭蕾舞，是博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果的一個窗口。

學(xué)校畢業(yè)生多人次考入北京舞蹈學(xué)院、上海同濟(jì)大學(xué)、江南大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等高等學(xué)府。

學(xué)生周亞萍、樊蘇怡、宋昭蘭、楊文菲、曹查禮、李晗羽欣、郭子楠等多人次分別獲得——

香港AGP國際芭蕾舞大賽金獎，澳大利亞悉尼城市藝術(shù)節(jié)金獎，加拿大GDC國際青少年舞蹈大賽中國西南賽區(qū)第一名、第二名，第五屆烏克蘭國際芭蕾舞大賽表演獎，AEDC亞洲精英舞蹈大賽金獎、一等獎，上海戲劇學(xué)院全額進(jìn)修獎學(xué)金、韓國環(huán)球芭蕾舞團(tuán)獎學(xué)金等眾多國際權(quán)威級獎項(xiàng)。

2019年，博遠(yuǎn)學(xué)子郭子楠作為A組唯一的中國女選手，成功入圍瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽，再次刷新了博遠(yuǎn)專業(yè)高度，標(biāo)志著綿陽芭蕾昂揚(yáng)走向世界舞臺。

可以用名校輩出來形容涪城職業(yè)教育。

綿陽航空職業(yè)學(xué)校，位于綿陽市南山公園旁，是2005年經(jīng)省市教育主管部門批準(zhǔn)成立的專門培養(yǎng)航空服務(wù)人才的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)為綿陽南郊機(jī)場聯(lián)合辦學(xué)單位。

辦學(xué)至今，已成為川航、廈航、國航、深航、南航、海航等航空公司和綿陽南郊機(jī)場、成都雙流機(jī)場、重慶江北機(jī)場、廣州白云機(jī)場、深圳寶安機(jī)場、拉薩貢嘎機(jī)場、南京祿口機(jī)場、新疆喀什機(jī)場等機(jī)場公司的人才選拔和定向培養(yǎng)基地。

辦學(xué)至今，該校已向航空公司、機(jī)場公司和大型企事業(yè)單位輸送合格人才7500余人，學(xué)生對口就業(yè)率一直保持在95%以上。

綿陽理工學(xué)校，是由九方世紀(jì)教育文化發(fā)展集團(tuán)投資2.8億元重點(diǎn)打造的一所納入國家計(jì)劃招生的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。

連續(xù)幾年為九方集團(tuán)和邁高實(shí)業(yè)集團(tuán)輸送計(jì)算機(jī)人才近200人，為成都鐵路局綿陽站輸送高鐵和地勤人員近100人，為全市40余家幼兒園輸送幼教人才近200人，為綿陽四0四醫(yī)院，游仙區(qū)醫(yī)院，游仙區(qū)婦幼保健院輸送醫(yī)護(hù)人才近100人，為富樂山國際大酒店，開元酒店，綿州酒店等輸送人才近200人等。

服務(wù)于地方企業(yè)的同時，學(xué)校更注重學(xué)生升學(xué)方向，連續(xù)三年為20余所高校輸送學(xué)生近2000人。

綿陽市藝術(shù)學(xué)校，是1993年經(jīng)市教體局批準(zhǔn)成立的一所藝術(shù)類專業(yè)民辦中等職業(yè)學(xué)校。在校學(xué)生近1200人，是全省規(guī)模最大的藝術(shù)學(xué)校。

曾榮獲“全國教育創(chuàng)新改革示范學(xué)?！薄叭珖幕囆g(shù)教育百強(qiáng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

先后多次受文化部派遣，出訪美國、俄羅斯、日本、土耳其、意大利、臺灣等20余個國家和地區(qū)，為國家爭得榮譽(yù)。

被四川省政府，綿陽市政府評為“對外文化交流先進(jìn)單位”“綿陽市文化藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)”。作品獲國家文化部舞蹈表演最高獎“荷花獎”“桃李杯”獎等多項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)生高考升學(xué)率和畢業(yè)生就業(yè)率均超過98%，北京舞蹈學(xué)院楊衛(wèi)佳（已研究生畢業(yè)）、四川音樂學(xué)院鄭婷（已研究生畢業(yè)）、北京電影學(xué)院黃俊捷（已主演多部影視?。?、中央民族大學(xué)英才班王豪、四川大學(xué)劉政等都是畢業(yè)生中的部分優(yōu)秀代表。

四川省綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 是一所公辦國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校毗鄰安昌江和洞天公園，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。

2017-2021年累計(jì)1810位學(xué)生升入本科或高職院校，年平均升學(xué)率93.02%，為本科院校直接輸送73人。烹飪專業(yè)是四川省示范專業(yè)。知名校友文健軍創(chuàng)辦海上海酒店集團(tuán)、楊娟創(chuàng)辦湯悅養(yǎng)身等企業(yè)已成行業(yè)標(biāo)桿。

該校的省級科研課題《市場反應(yīng)機(jī)制下的中職學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)研究》《整體性解決中職學(xué)生學(xué)習(xí)困難的對策研究》，分別獲省政府二等獎、三等獎；省級課題《基于校企合作的中職生職業(yè)能力培養(yǎng)研究》，獲階段性成果二等獎并已結(jié)題。

綿陽市晟弘科技職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1993年，坐落于歷史文化名鎮(zhèn)——豐谷，學(xué)生總規(guī)模千余人。

歷年應(yīng)升大學(xué)保持了98%以上，先后有10余名學(xué)生因技能大賽獲獎免試升入大學(xué)。四川省中職學(xué)生技能大賽連續(xù)4年蟬聯(lián)四川省“一等獎”。中職學(xué)校全國文明風(fēng)采大賽勇奪四川省“一等獎”。服裝專業(yè)學(xué)生已多年出國研修和就業(yè)。

……

過去，我們只知道涪城區(qū)教育很牛——

是享譽(yù)省內(nèi)外的“教育強(qiáng)區(qū)”，轄區(qū)各類學(xué)校超過200所；

擁有182所學(xué)校、10萬余名學(xué)生，5000多名教師，是領(lǐng)先全市全省教育的蓬勃力量；

基礎(chǔ)名校如林，有享譽(yù)省內(nèi)外的教育集團(tuán)；

是綿陽高考最大的優(yōu)質(zhì)生源輸送基地，中考出口領(lǐng)先全市，五育并舉碩果累累；

在全市升入清北等頂尖高校的學(xué)生中，有許多學(xué)子在義務(wù)教育階段都在涪城轄區(qū)就讀……

沒想到，涪城的職業(yè)教育也同樣名校輩出，多少優(yōu)秀人才成為行業(yè)精英，遍布四海。

涪城狠抓職業(yè)教育，認(rèn)真踐行國家頂層設(shè)計(jì)。

10月12日在中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》已經(jīng)明確要大力發(fā)展“職業(yè)本科教育”。這就表現(xiàn)：“職教高考”將會成為中國高考的主要選擇之一。

為什么職業(yè)教育會成為教育改革的重中之重四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里？

中國目前正處于從“工業(yè)3.0”向“工業(yè)4.0”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，急需培養(yǎng)“具備較高文化程度的高級技工”。

也就是說，中國的教育，不再片面追求“空心化”的“學(xué)歷教育”。動手能力，比空頭理論更重要，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用技術(shù)比刷題技術(shù)更重要?，F(xiàn)在的職業(yè)教育，是國家全面推進(jìn)的新型教育模式，既鼓勵到更高層次的學(xué)府進(jìn)行深造，更加注重務(wù)實(shí)、專業(yè)和特長，最終達(dá)到“人盡其才，才盡其用”。

涪城職教，已經(jīng)形成“公民融建”“1+5+1”格局，轄區(qū)內(nèi)共有公辦中等職業(yè)學(xué)校1所（綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校）、民辦5所（綿陽市藝術(shù)學(xué)校、綿陽博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、綿陽理工學(xué)校、綿陽航空職業(yè)學(xué)校、綿陽晟弘科技學(xué)校），承擔(dān)“職普融通”的公辦高中1所（豐谷高中）、高等職業(yè)學(xué)校1所（四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。

從專業(yè)設(shè)置上看，中職學(xué)校主要開設(shè)有加工制造類、航空服務(wù)類、藝術(shù)表演類等11大類31個專業(yè)，其中有省級示范專業(yè)1個（綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)）。四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)、工程造價(jià)、建筑設(shè)計(jì)等31個專業(yè)。

從專業(yè)設(shè)置上看，涪城的職業(yè)教育，是職業(yè)+特色的新型職業(yè)教育。

從師資配置上看，中職學(xué)校共有專兼職教師589人，雙師型教師71人。四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有教師280余人，是一支由教授、副教授、高級技師等組成的高職稱、高水平、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍。

從出口和就業(yè)上看，共有在籍學(xué)生8461人。2020年，綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生1739人，其中升學(xué)79%、就業(yè)21%，就業(yè)學(xué)生中服務(wù)涪城企業(yè)人數(shù)占比達(dá)到70%。四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級招生2506人，2020屆畢業(yè)學(xué)生1490人，就業(yè)90.06%。

涪城狠抓職業(yè)教育，是服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需要。

涪城，是全國的產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)，正在實(shí)施GDP突破1000億元、建成1000億級產(chǎn)業(yè)園區(qū)、“四上”企業(yè)達(dá)到1000戶的“三千工程”。

剛剛出爐的《賽迪投資競爭力百強(qiáng)區(qū)（2021）》中，涪城區(qū)在全國排名第45位，中西部同類城區(qū)第一位，四川同類城區(qū)第一位！

全國一流，全省領(lǐng)先的營商環(huán)境，讓涪城區(qū)大企業(yè)頂天立地，小企業(yè)鋪天蓋地的奮進(jìn)局面正在形成。

涪城更需要培養(yǎng)實(shí)用、專業(yè)和特色型人才為產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校同北京京倫飯店、浙江吉利、上海燕青美發(fā)有限公司等多家全國知名企業(yè)開展校企合作；與九洲集團(tuán)、長虹集團(tuán)、經(jīng)天緯地集團(tuán)、京東方等多家本地企業(yè)簽訂長期合作協(xié)議。

此外，該校自2009年起承擔(dān)省政府“9+3”藏區(qū)學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，牽頭建立了涪城區(qū)職業(yè)教育研修協(xié)作體系，示范引領(lǐng)民辦職業(yè)學(xué)校快速發(fā)展。

開設(shè)有建筑工程施工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等15個專業(yè)，多年來培養(yǎng)了大批中等專業(yè)技術(shù)人才，該校烹飪專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)全市領(lǐng)先，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量居全市前列，已形成自身品牌和特色。

綿陽市藝術(shù)學(xué)校、綿陽博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、綿陽理工學(xué)校、綿陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校、綿陽晟弘藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等5所民辦中職學(xué)校及四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職）結(jié)合市場需求實(shí)際，實(shí)行多樣、靈活、開放的職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)模式，與南郊機(jī)場、綿陽中心福利院、惠科、上汽大眾、馬來西亞英迪大學(xué)等200余家企業(yè)、高校簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議，每年累計(jì)向社會輸送技能型人才3000余人。

涪城狠抓職業(yè)教育，是堅(jiān)持民生為本。

教育，是最大的民生。

發(fā)展職業(yè)教育，國家讓普高、特高和職高的分流，既保證了學(xué)生最基礎(chǔ)的文化素質(zhì)教育，又讓學(xué)生選定最適合自己的人生賽道，避免了千軍萬馬過一獨(dú)木橋，到頭來學(xué)的東西在實(shí)際工作中用不上，既浪費(fèi)了資源，又浪費(fèi)了大好青春。

職業(yè)教育，很好地解決了學(xué)有所長，學(xué)有所用。對國家來講，旨在培養(yǎng)大國工匠。如果一個學(xué)校走出一批又一批為中國制造立下汗馬功勞的人，那是無限的榮光。這也是順應(yīng)教育為學(xué)生的終身成長奠基的歷史潮流。

對家庭來講，可以多掙錢，可以改寫一個家庭的未來。這個世界，不缺理論家，就缺能解決實(shí)際問題的實(shí)干家。

據(jù)《時代周報(bào)》報(bào)道——

在澳大利亞，咖啡師的時薪高到了50澳元（約合人民幣226元）的，按照一周工作5天、每天工作8小時的節(jié)奏，一個咖啡師就能輕松拿到10萬澳元（約合人民幣45萬元）的年薪。

澳大利亞咖啡館（圖源：homegrounds）

在德國，技校生可以移民。德國以成熟的職業(yè)教育培訓(xùn)享譽(yù)世界，擁有超過390種培訓(xùn)職業(yè)。德國多特蒙德職業(yè)培訓(xùn)中心，100多名學(xué)員在教室和工作間，學(xué)習(xí)如何成為專業(yè)美發(fā)師、電工、木匠、焊工、油漆工和車間機(jī)械師。他們都是從其他國家來的移民。

中國進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，抓職業(yè)教育，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，教育結(jié)構(gòu)改善的需要，改善勞動力結(jié)構(gòu)的需要，同時也是老百姓受教育的需要。

抓職業(yè)教育，就是抓就業(yè)工程、抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就是抓發(fā)展后勁和競爭力。

涪城區(qū)看準(zhǔn)了職業(yè)教育的正確方向，率先布局，真抓實(shí)干，不斷提高職業(yè)教育的辦學(xué)活力、吸引力和服務(wù)能力，為四個強(qiáng)區(qū)（科教強(qiáng)區(qū)、全域強(qiáng)區(qū)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、開放強(qiáng)區(qū)）建設(shè)提供人才支撐。

4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會在京召開。

大會明確，要健全多元辦學(xué)格局，細(xì)化產(chǎn)教融合、校企合作政策，探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的評價(jià)辦法。充分表明，對于職業(yè)教育和產(chǎn)教融合的認(rèn)識與實(shí)踐逐步深化，產(chǎn)教深度融合已經(jīng)迎來“黃金期”。這在職業(yè)教育史上具有里程碑意義。

鑒于涪城職業(yè)教育有深厚的基礎(chǔ)、蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢和國家高度重視、市場需求廣闊等良好的發(fā)展前景，以及科教強(qiáng)區(qū)的戰(zhàn)略部署和高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。制定了未來的發(fā)展思路。

一、發(fā)展理念。

堅(jiān)持以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，推動職業(yè)教育現(xiàn)代化、市場化、精細(xì)化、園區(qū)化、集團(tuán)化。

二、發(fā)展定位：建設(shè)西部地區(qū)現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)。

中國的教育，原來是普通教育“單軌”運(yùn)行，新時代的教育改革，將普通教育和職業(yè)教育“雙軌”運(yùn)行。

原來的職業(yè)教育主要是中職教育，高職教育是近幾年逐步發(fā)展起來的。但是高職教育也主要是專科，本科院校全國只有27所，高端職業(yè)教育的缺口很大。

今年的職教大會后，把整個職業(yè)教育體系貫通了，從中職、?？?、本科、碩士、博士形成一個完整的全職教體系。

涪城區(qū)建設(shè)西部地區(qū)現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)，就是搶占現(xiàn)代新型職業(yè)教育高地，把涪城打造成為高素質(zhì)實(shí)用型人才聚集區(qū)。

三、發(fā)展取向。

一是立德樹人，涪城區(qū)培養(yǎng)人才，不是只通過普通教育來實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育的就業(yè)率普遍高于普通教育；中國從制造大國走向制造強(qiáng)國，需要一大批技能型人才，要靠職業(yè)教育來助力。

二是服務(wù)民生，涪城的職業(yè)教育，要為綿陽的老百姓解決后顧之憂，要把他們的子女培養(yǎng)成才，成為技能型人才，讓他們有穩(wěn)定的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，鼓起幸福的“腰包”。

三是服務(wù)發(fā)展，培養(yǎng)人才的最終目的是服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)強(qiáng)起來，人民才會富起來。

四、發(fā)展路徑：產(chǎn)教融合，普職融通，公民融建。

產(chǎn)教融合，讓專業(yè)教材、課程對接市場需求，把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為培養(yǎng)人才的基本模式、同時鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，讓學(xué)生在實(shí)際勞動中增長才干、提升技能。

對涪城區(qū)而言——

一是堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，基于涪城區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈來謀劃發(fā)展職業(yè)教育，緊扣構(gòu)建“3+1”現(xiàn)代工業(yè)體系、“1+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系、“1+2+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系開設(shè)專業(yè)、開展教學(xué)，著力推進(jìn)職業(yè)教育區(qū)域化、區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集群化。

二是推進(jìn)校企協(xié)同育人，積極探索職業(yè)教育“訂單式”人才培養(yǎng)，與惠科、京東方、長虹、九洲等本地龍頭企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)技能人才培養(yǎng)，依托企業(yè)資源打造中職學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，探究共同招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)安置等一體化合作模式。

三是支持有條件、有意愿的企業(yè)通過獨(dú)資、合資等方式依法參與舉辦職業(yè)教育，有序推進(jìn)中職學(xué)校股份制、混合所有制改革，推動企業(yè)以資本、知識、技術(shù)、設(shè)備、管理等要素參與辦學(xué)，真正使校企合作更加多元、落到實(shí)處。

普職融通，就是普職并重，“打造縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，讓學(xué)生享有更多的選擇機(jī)會、更適合的發(fā)展方向和更高質(zhì)量的教育。

對涪城而言——

一是深度整合綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校、豐谷中學(xué)資源，開展職普融通學(xué)生招生并逐年擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，形成相應(yīng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，穩(wěn)步有序在全區(qū)推廣，逐步擴(kuò)大普職融通覆蓋面。

二是穩(wěn)步實(shí)施中高職銜接推進(jìn)計(jì)劃，逐年擴(kuò)大“3+2”中高職五年貫通培養(yǎng)規(guī)模，推動在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)過程上有效銜接貫通，并通過分類招考、專升本等方式，向高等院校輸送更多優(yōu)質(zhì)生源，擴(kuò)大復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。

公民融建，拆掉職業(yè)教育和市場之間的“隔墻”，面向社會辦學(xué)。

涪城區(qū)已樹立職業(yè)教育的“大教育觀”，推進(jìn)公辦與民辦、中職與高職、建制與非建制有機(jī)融合、協(xié)同發(fā)展。

一方面，涪城區(qū)現(xiàn)有“1+5”職業(yè)學(xué)校相互間以及與西南科技大學(xué)、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院等在綿高校之間要強(qiáng)化信息互通、資源共享，全面深化在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生教育培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道拓展等方面的深度合作。

另一方面，各大職業(yè)學(xué)校要深化與全區(qū)200多家各類社會化職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，充分利用其渠道多元、資源廣泛、信息靈敏、實(shí)踐性強(qiáng)等優(yōu)勢，通過教育教學(xué)交流、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、市場信息共享等方式深化合作，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)率。

五、發(fā)展保障

涪城區(qū)已成立職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)上主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥擔(dān)任組長，相關(guān)區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)任副組長；由欣誠公司組建涪城職教集團(tuán)，規(guī)劃職教園區(qū)，爭取省級試點(diǎn)。

中國（綿陽）科技城職業(yè)教育園區(qū)，選址新皂，建設(shè)前期工作正在有序推進(jìn)。建成后，有望成為一座高端產(chǎn)教融合城，譜寫綿陽新的職教輝煌！

涪城職業(yè)教育的路線圖由此明確——

力爭2025年，產(chǎn)教融合聯(lián)盟培育工作成效凸顯，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地、產(chǎn)教融合型企業(yè)及產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目、職業(yè)體驗(yàn)中心功能效益凸顯，產(chǎn)教深度融合總體格局基本形成，建成西部現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)。

力爭2035年，全面實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教統(tǒng)籌融合，全面建立支撐高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代人力資源體系，全面提升職業(yè)教育、高等教育對創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻(xiàn)。

涪城，正在大力促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈貫通”，推動產(chǎn)教城融合發(fā)展，為全方位推動涪城高位求進(jìn)，全面建成西部現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)，注入新動力、拓展新空間。

涪城，率先布局，科學(xué)謀劃，以抓鐵有痕，踏石留印的勁頭，搶占新型職教高地，打造產(chǎn)城融合大城，于綿陽來講，是“五個排頭兵”的擔(dān)當(dāng)，對全市產(chǎn)業(yè)質(zhì)量的提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，招商引資項(xiàng)目的落成，都將起到極大的推動作用！