伴隨著幼兒教師技術(shù)專業(yè)愈來愈火爆，許多同學(xué)們想學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼師專業(yè)，而貴州做為一個有著濃厚文化內(nèi)涵的省，遭受了許多學(xué)員的鐘愛，大家都想起貴州學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼師專業(yè)，可是許多同學(xué)們也不太清晰貴州什么專科學(xué)校有幼師專業(yè)，下面就給大家介紹一下有關(guān)貴州配有幼師專業(yè)的學(xué)校，學(xué)生們可以多認(rèn)識下學(xué)校的信息內(nèi)容。

黔南中華民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校介紹

黔南中華民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校的原名是黔南州貴定師范學(xué)校學(xué)校，建立于1952年，1978年經(jīng)貴州省人民政府明確為貴州省關(guān)鍵師范學(xué)校學(xué)校，1988年被中國教育部評選為全國各地百強師范學(xué)校學(xué)校。學(xué)校為全日制公立常規(guī)高等?？茖W(xué)校學(xué)校，以全日制一般高校為主導(dǎo)、適中業(yè)文化教育輔助，與此同時舉行非學(xué)歷教育。

學(xué)校已建立了非常的教學(xué)經(jīng)營規(guī)模，具有了較好的教學(xué)設(shè)施，累積比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，產(chǎn)生了較好的立德樹人氣氛，在塑造幼兒教育師資力量上擁有無可比擬的前提和優(yōu)點。六十多年來，學(xué)校為黔南州塑造了4萬余名幼稚園和中小學(xué)老師(在其中幼教專業(yè)于1983年秋天逐漸招收，迄今已有30多的歷史時間)，很多大學(xué)畢業(yè)生變成公司的中堅力量。如今，學(xué)校早已變成塑造和培訓(xùn)學(xué)前老師的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)基地。學(xué)校秉持“以德育人、和睦興校”的辦校觀念，緊抓文化教育教學(xué)水平，重視學(xué)員綜合素質(zhì)測評的全面的發(fā)展，自始至終把塑造幼兒教育、教育信息化達標(biāo)的師資力量做為學(xué)校的首要每日任務(wù)，為貴州省經(jīng)濟社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重大奉獻。

學(xué)校有1所附屬小學(xué)和一所附設(shè)幼稚園，在黔南州有15所幼兒園、10所中小學(xué)、5所初中做為確定的文化教育工作產(chǎn)業(yè)基地，學(xué)校還與跨省幾十所示范性幼稚園創(chuàng)建了長久合作關(guān)系，能達到各種各樣課外教育實習(xí)、見習(xí)的必須。

黔南中華民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校教師隊伍

學(xué)校目前一支師德師風(fēng)崇高，素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)，構(gòu)造合理的即能授課技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，又能具體指導(dǎo)學(xué)員課堂教學(xué)實踐活動的師資隊伍。十多年的?？妻k校歷史時間，鑄就了一批年紀(jì)構(gòu)造合理、技術(shù)專業(yè)構(gòu)造達配的教師隊伍。尤其是近些年對老師開展的專業(yè)發(fā)展趨勢的校本培訓(xùn)及下派老師到全國各地著名大學(xué)生活進修，提高了老師的綜合能力，提升了教師隊伍構(gòu)造，為學(xué)歷提升給予了靠譜確保。學(xué)校目前在師資隊伍319人，專家教授5人，副教授職稱59人，碩士研究生本科以上學(xué)歷108人，在其中在讀博士5人;全部老師已獲得高學(xué)校教師資格證，與此同時，學(xué)校還雇用了10多名大學(xué)老師或權(quán)威專家為教授，10多名園長為教師。

通過近些年的勤奮，學(xué)校教師隊伍的技術(shù)職稱構(gòu)造、文憑構(gòu)造、平均年齡、技術(shù)專業(yè)構(gòu)造逐漸趨向有效。該校教職工在跨省書報刊上發(fā)表論文800余篇(一部分文章內(nèi)容被中國人大書報刊打印核心原文轉(zhuǎn)截)，小編和編寫教材期刊雜志共180多本，老師本人專著27本共1600多萬字;有2人獲曾憲梓教育金獎，13人獲省優(yōu)秀老師及優(yōu)秀教師，7人被省委授于特級教師頭銜，15人被評選為州優(yōu)秀老師(技能人才);依次有9名老師變成我省中師和五年制師范學(xué)校大專帶頭人。

學(xué)校目前五年一貫制大專(中學(xué)起始點)、三年制大專(普通高中起始點)和中職學(xué)校幼師教育三個層級的辦校方式。共設(shè)立有語文課、數(shù)學(xué)思維、英文、歌曲、工藝美術(shù)、體育文化、學(xué)齡前、親子早教等八個師范學(xué)校教育類專業(yè)和民舞、家政保潔、旅游管理專業(yè)等三個非師范類專業(yè)。

黔南中華民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校學(xué)生就業(yè)

學(xué)校從辦校逐漸每一年招生87人的經(jīng)營規(guī)模發(fā)展趨勢到現(xiàn)在每一年招生近2000以上.學(xué)校招生數(shù)平穩(wěn)，招生數(shù)年年平穩(wěn)升高，在校學(xué)生經(jīng)營規(guī)模逐漸擴張。依次與貴州省的雷山縣職高、凱里職中、錦屏縣職高，黔西南州的興仁縣職中及其黔南州的福泉市職高、長順縣職教中心、甕安縣職中、羅甸縣職適中聯(lián)合培養(yǎng)。發(fā)展趨勢迄今，總計聯(lián)合辦學(xué)學(xué)員做到3000余名(2013年做到1050人)，獲得了較好的社會經(jīng)濟效益和社會發(fā)展信譽度。

學(xué)校最大限度地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)主動性，加強對學(xué)生上課特點的科學(xué)研究，提升教學(xué)課堂的實效性，增加對教學(xué)效果的監(jiān)管幅度，學(xué)員塑造品質(zhì)較高，幼兒教育的大學(xué)畢業(yè)生按約分配到“珠三角”、“長三角”等經(jīng)濟發(fā)展比較發(fā)達地域見習(xí)、學(xué)生就業(yè)，備受跨省幼稚園的熱烈歡迎。全部學(xué)員入校一年級就以學(xué)生就業(yè)企業(yè)簽署了就業(yè)協(xié)議書，就業(yè)機會做到99%以上.現(xiàn)階段，學(xué)校已與跨省上千家企業(yè)創(chuàng)建了長久穩(wěn)定性的互利共贏關(guān)聯(lián)，開拓了比較穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)產(chǎn)業(yè)基地。

以上便是為各位了解的有關(guān)貴州的幼師專業(yè)大專學(xué)校，期待可以給要想報名幼兒教師學(xué)校的學(xué)生們一些提議和參照。如今各種幼稚園都期望有“喜愛學(xué)前教育、文憑較高、課堂教學(xué)基本技能扎扎實實、專業(yè)技能全方位、良好的心態(tài)、想要長期性在所在地幼兒園工作中”的幼教專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。而高職院校幼教專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生崗位正合乎市場對幼兒園教師的規(guī)定。