職業(yè)技術(shù)學(xué)校是許多學(xué)員畢業(yè)之后的挑選，最近許多院校都逐漸招收了。下邊我們給各位搜集了山陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心有關(guān)專業(yè)及專業(yè)詳細(xì)介紹，供各位參照。

山陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)名冊(cè)：數(shù)控加工技術(shù)運(yùn)用、電子技術(shù)運(yùn)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、旅游管理與管理方法、幼兒教育、醫(yī)護(hù)。

山陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心電子技術(shù)運(yùn)用專業(yè)詳細(xì)介紹

運(yùn)用電子技術(shù)專業(yè)朝向當(dāng)代電子技術(shù)領(lǐng)域，融入新科技數(shù)碼產(chǎn)品和設(shè)施的生產(chǎn)制造、基本建設(shè)、服務(wù)項(xiàng)目和管理方法第一線必須，塑造具備當(dāng)代電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用工作能力，可從業(yè)當(dāng)代電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、企業(yè)生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)管理、電子器件加工工藝與質(zhì)量控制、服務(wù)支持、建筑施工、商品銷售及售后維修服務(wù)等工作中的高層次專業(yè)人才。

以當(dāng)代數(shù)據(jù)電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論為主導(dǎo)線，將數(shù)據(jù)電子技術(shù)的基本理論與其他新技術(shù)應(yīng)用有機(jī)化學(xué)地結(jié)合在一起;以運(yùn)用為目地，在確保合理性的條件下，從工程項(xiàng)目思想觀點(diǎn)考慮到，刪繁就簡(jiǎn)，使基礎(chǔ)理論剖析關(guān)鍵突顯、定義清晰、應(yīng)用性強(qiáng)。在具體內(nèi)容分配上，以塑造大家的專業(yè)能力為目地，將基礎(chǔ)知識(shí)的授課與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將技能塑造圍繞于全部教學(xué)環(huán)節(jié)中。

大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員一部分考上研究生再次進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一部分去海外攻讀碩士碩士學(xué)位，別的在社會(huì)發(fā)展學(xué)生就業(yè)，學(xué)生就業(yè)的方式關(guān)鍵有：軟件平臺(tái)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)方案，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案的產(chǎn)品研發(fā)，電子信息技術(shù)商品的設(shè)計(jì)方案，網(wǎng)絡(luò)通信的維護(hù)保養(yǎng)與管理方法，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)員畢業(yè)之后可以從業(yè)電子產(chǎn)品和信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案、應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)及其技術(shù)水平的管理等。

例如，做電子工程師，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一些電子器件、通訊元器件;做軟件工程師，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與硬件配置有關(guān)的各種各樣APP;做項(xiàng)目主管，方案策劃一些大的系統(tǒng)軟件，這對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)規(guī)定很高;還能夠再次深造已成為老師，從業(yè)教學(xué)科研等。

山陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心幼兒教育專業(yè)詳細(xì)介紹

普通心理學(xué)、人體解剖學(xué)生理、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言表達(dá)文化教育、學(xué)前兒童創(chuàng)新教育、器樂(lè)、民族舞蹈、工藝美術(shù)、幼兒心理學(xué)、兒童心理教育、幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)知識(shí)、學(xué)前兒童微生物學(xué)、兒童保健學(xué)、學(xué)前教育研究思路等。

全國(guó)各地都按照國(guó)務(wù)院辦公廳的整體需求和布署，把大力推廣幼兒教育，做為貫徹執(zhí)行《教育規(guī)劃綱要》，推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展觀的切入點(diǎn)和關(guān)鍵每日任務(wù)。一是各個(gè)地方黨委十分重視，科級(jí)干部親自抓，進(jìn)一步將執(zhí)行幼兒教育三年行動(dòng)計(jì)劃做為保證和民生改善的重要舉措，擺上關(guān)鍵部位。二是兒童師資隊(duì)伍建設(shè)獲得重大進(jìn)展，全國(guó)各地大力發(fā)展公立幼兒園教師編制的核算工作中，增加塑造訓(xùn)練幅度，強(qiáng)化措施加強(qiáng)各個(gè)各種幼稚園教師工資待遇的確保。

該專業(yè)學(xué)員具體了解幼兒教育層面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，遭受學(xué)前教育專業(yè)技能的主要練習(xí)，具備在托幼所開(kāi)展育幼、文化教育和科研的能力素質(zhì)。

山陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)詳細(xì)介紹

塑造融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制必須，把握數(shù)控加工技術(shù)及運(yùn)用專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)，能在生產(chǎn)制造第一線從業(yè)生產(chǎn)制造、管理方法、產(chǎn)品營(yíng)銷策略、設(shè)備維護(hù)管理等工作中必須的應(yīng)用性初級(jí)技術(shù)人才。

車工工藝、cnc編程、電氣控制系統(tǒng)與PLC、電工學(xué)、電子技術(shù)、cad制圖、電子計(jì)算機(jī)制圖、可編程控制器、機(jī)械設(shè)備制造加工工藝、數(shù)控車床、數(shù)控車床問(wèn)題與檢修等。

關(guān)鍵數(shù)控車床的實(shí)際操作和程序編寫(xiě),及其數(shù)控車床的應(yīng)用、維護(hù)保養(yǎng)和檢修等工作中。

我匯總

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