中考之后綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，家長和學(xué)生面臨著愁人的場景：分數(shù)低了綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，只能進中職，會不會成為影響孩子一生的選擇？

當然，會影響！選擇適合孩子的教育，會讓他的優(yōu)秀“爆發(fā)”得超乎所有人的想象！

當然，會影響！尊重他的特長和興趣愛好，會讓他從高中階段就樹立起職業(yè)理想！

當然，會影響！職業(yè)教育政策越發(fā)完善，升學(xué)就業(yè)兩條路，條條都是羅馬大道！

職業(yè)教育是接地氣、兜底線的腳踏實地的教育，但同時，它也是低調(diào)的、展示較少的教育。 今天，我們要用一大撥真實的成才故事告訴你：

升學(xué)

讀中職，考重本，讀博士

她用努力證明職校生的實力

宜賓學(xué)院藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)設(shè)計學(xué)部的老師王潔，是國家第一批風景園林專業(yè)博士。

追溯她的成長道路，發(fā)現(xiàn)她從高中時代選擇宜賓市敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校開始，就堅定了自己的職業(yè)規(guī)劃目標，這也是她成長路上最關(guān)鍵的因素。

棄普高、選中職，

她向父親立下了“軍令狀”

此時的柳嘉職中，農(nóng)學(xué)專業(yè)正在招收第二屆學(xué)生，王潔和父親“談判”：“不管經(jīng)濟發(fā)展到什么程度，我國農(nóng)業(yè)一定都是根本大業(yè)。既然讀書是為了好工作，那讀職校，更符合我現(xiàn)在的情況。

父親還是舍不得孩子的“大學(xué)夢”，王潔拿出了“殺手锏”：“讀中職一樣可以考大學(xué)，我一定會考上！”

立了“軍令狀”之后，王潔走進了柳嘉職中農(nóng)學(xué)專業(yè)的教室，她的職業(yè)道路從這時開始了。

考重本、讀博士，

職業(yè)教育的規(guī)劃思維受益一輩子

走職業(yè)教育高考這條路，王潔如愿進入了大學(xué)，還是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)這所“211”大學(xué)。

和現(xiàn)在不太一樣，當年農(nóng)大有專門的職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部，王潔入讀的是“園林（教育）”專業(yè)。后綴的“教育”兩字是從中職學(xué)?？歼M去的學(xué)生才有的，他們和從普高考進去的學(xué)生的課堂是相同的，但還有另外的“福利”——就是大學(xué)畢業(yè)可以直接取得教師資格證。

2006年本科畢業(yè)，王潔到了宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院做輔導(dǎo)員，再一次和“職業(yè)教育”相遇。這一次是在高職，不過她的體會和以前中職一樣：職業(yè)教育最重要的教育優(yōu)勢，就是教會學(xué)生給自己做職業(yè)規(guī)劃，即使有的學(xué)生沒有繼續(xù)深造，選擇了馬上就業(yè)，也能做到不浪費工作機會，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

2010年，王潔考上農(nóng)大風景園林專業(yè)碩士，緊接著，碩博連讀，期間參與了許多重量級的課題研究。去年，她被家鄉(xiāng)“竹文化”產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢吸引，來到宜賓學(xué)院做了專業(yè)老師。

她說“和外界誤解恰恰相反，職業(yè)教育是種特殊的成長?！?/p>

回顧自己的求學(xué)、求職歷程，王潔很清醒，很客觀。她對出身于“職業(yè)教育”毫不忌諱，并且想用過來人和師者的身份對家長們說：“職業(yè)教育和其他教育都是同等重要的教育，成才的方式不在于選擇了隨大流的教育，而在于選擇了適合的教育?！?/p>

王潔用自己的故事說明，不管在哪里求學(xué)，一定要對自己有個完整的規(guī)劃和清晰的目標。而職業(yè)教育恰恰給了她這樣的機會，通過每天的專業(yè)學(xué)習，不斷強化自己的理想，明白自己要去做什么、能做到什么程度。

她說：“職業(yè)教育不斷地‘強化’特長，不斷地增長‘自信’，這比多少語言鼓勵都有效。”

王潔說自己最欣賞職校生的一點便是，他們很早就明白“好工作不是等來的”，得踏踏實實去做，對自身有準確的定位。而且現(xiàn)在職校里專業(yè)細分很科學(xué)，只要肯專研，行行出狀元。

像王潔這樣的典型并非個例，還有許多：

張建偉

1987年到1990年就讀于江油市職業(yè)中學(xué)校電子專業(yè)，1990年參加全國高考，考入成都氣象學(xué)院，畢業(yè)后考入海軍通訊學(xué)院讀研，畢業(yè)后先后進入海軍司令部、海軍工程大學(xué)工作，現(xiàn)任華中科技大學(xué)教授。

李忠林

廣元劍閣高觀人，1993年進入劍閣職業(yè)高級中學(xué)電子專業(yè)學(xué)習,1996年以優(yōu)異的成績考入四川大學(xué)計算機及應(yīng)用專業(yè)學(xué)習,2000年畢業(yè)進入四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作?，F(xiàn)任四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，享受省勞模待。

郭桃林

射洪市洋溪鎮(zhèn)人，2008年在射洪市職業(yè)中專學(xué)校畢業(yè)后順利考上四川農(nóng)大計算機專業(yè)。在大學(xué)，他繼續(xù)努力學(xué)習，把射洪職中老師的諄諄教誨轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌膶W(xué)習動力，以優(yōu)異的成績攻讀農(nóng)大研究生，于今年取得東南大學(xué)博士學(xué)位并順。

嚴林

原就讀于廣元蒼溪縣某普高，成績吊尾感覺讀書成才無望，選擇蒼溪職中農(nóng)學(xué)專業(yè)就讀，2016年考上內(nèi)江師范學(xué)院，今年又考上了大連海洋。

包忠輝

湖北川羌族自治縣片口鄉(xiāng)人，沒有參加中考，毅然選擇了北川七一職業(yè)中學(xué)就讀升學(xué)班。經(jīng)過三年栽培，考入了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。在大學(xué)中繼續(xù)寒窗苦讀，2020年5月19日，她被錄取。

我省“中職—職教?？疲ǜ呗殻獞?yīng)用型本科/職教本科—專業(yè)碩士”升學(xué)途徑越發(fā)完善，一大批學(xué)生正在走中職走向“211”“985”。

他們在大學(xué)校園享受的教育教學(xué)資源完全一樣，“曲線成才”成為他們當初迷茫時最正確的選擇！

就業(yè)

從中職到高職，她堅持學(xué)好一門技能

才大一，就取得了國家級比賽一等獎

在2019年全國職業(yè)院校技能大賽中，四川國際標榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院的羅青獲得了養(yǎng)老服務(wù)技能賽項一等獎的殊榮。

在此之前，她也是2019年“福祉杯”四川省高職院校大學(xué)生養(yǎng)老服務(wù)技能大賽第一名，是校級“三好學(xué)生”……

諸多榮譽加身，誰能想到她不過是標榜學(xué)院老年服務(wù)與管理專業(yè)的一名大一學(xué)生，而且是從中職學(xué)校走來的呢？

羅青

讀中職：只選對的

羅青出生在綿陽一個普通農(nóng)村家庭，是一名“00”后。因為爺爺和父母都是鄉(xiāng)村醫(yī)生，12歲起，她便開始幫媽媽給病人測血壓、測血糖、做體檢……從小受到“醫(yī)學(xué)世家”的影響，羅青養(yǎng)成了樂觀善良、勤奮細心的性格，早早便立下了學(xué)醫(yī)的夢想。

初中畢業(yè)后，面臨著讀普高和讀職校的選擇時，媽媽的一句話對羅青觸動很大：希望你能做自己喜歡的事情，在這條路上，一往無前！

羅青清楚地知道自己的喜好，也堅定著自己的目標，那就是為老年人服務(wù)。在命運的十字路口，羅青選擇了職業(yè)教育，她走進綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為老年服務(wù)與管理專業(yè)的一名學(xué)生。

羅青進行技能練習

練技能：舞臺之巔

中職畢業(yè)后，羅青希望在老年護理領(lǐng)域繼續(xù)深造，經(jīng)過多方比較，她最終選擇了標榜學(xué)院，繼續(xù)攻讀老年服務(wù)與管理專業(yè)。

為代表四川省職業(yè)院校出征國家技能大賽，羅青成了實訓(xùn)室里名副其實的“宅女”，為壓瘡老人提供照護、指導(dǎo)肢體障礙老人進行床上翻身、為帶鼻飼管老人進行進食照料……她的日常就是與護理模型人、護理床、輪椅等各種護理設(shè)備和器具打交道。

“通往成功的道路沒有捷徑，只有自律與堅持?！绷_青說道。

2019年5月24日，羅青與來自全國23個省、自治區(qū)、直轄市的49支代表隊百余名選手同臺競技，要根據(jù)給定的情境在規(guī)定時間內(nèi)完成3個現(xiàn)場操作項目，每個項目6分鐘。羅青最終取得全國技能大賽一等獎。

“職校生會思考、會學(xué)

“職校生會思考、會學(xué)習、會努力！

因為從小生活在農(nóng)村，羅青親眼見到年輕人紛紛離家打工，剩下的，不是孤獨老人，就是留守兒童，加之城鄉(xiāng)醫(yī)療技術(shù)相去甚遠，農(nóng)村老人的晚年生活似乎并不美好。羅青有些心疼，她思索著，如何才能讓老人有質(zhì)量地活著，享受到體貼入微的關(guān)照和服務(wù)呢？

羅青說：“興趣和努力就像行走的兩條腿，它們會助你邁上成功的階梯。從中職到高職階段的學(xué)習，讓我理清了自己的夢想，也有了很好的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

就像羅青一樣，是職業(yè)教育讓她有機會從初中開始就為自己的職業(yè)目標努力，比進入大學(xué)再來學(xué)習提前了三年。

恰恰是這提前三年的中職學(xué)習，讓她的技術(shù)技能打下了堅實的基礎(chǔ)，才能在進入大學(xué)不久就一展才華。

“老年護理專業(yè)是‘朝陽產(chǎn)業(yè)’，我會繼續(xù)考取養(yǎng)老護理員、營養(yǎng)師、健康管理師等專業(yè)職業(yè)技能證書，靠實力去贏取自己的未來！”羅青笑著說。

像羅青一樣靠技能證明自己的職校生大有人在，技能就是他們的“傍身之本”，不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，他們用自己的方式鍛造職校生的榜樣力量。

彭超

宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校機電專業(yè)部2013級數(shù)控加工高級技工專業(yè)學(xué)生彭超，2016年參加四川省中職學(xué)生技能大賽獲金牌免試進入成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，今年作為優(yōu)秀畢業(yè)生分配至成都飛機工業(yè)（集團）有限責任公司工作，正代表公司參加第46屆世界技能大賽制造團隊。

曾稚稀

2008年，羌族姑娘曾稚稀初中畢業(yè)考上了普通，卻因為家庭原因選擇了職校。在北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)度過了快樂的三年，她留校當了一名老師。但一年后，曾稚稀重新規(guī)劃人生道路，決定升學(xué)，被成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取，兩年后，進入一家廣告公司實習。時間又過了兩年，2016年的曾稚稀開了自己的文化傳媒工作室，開啟了創(chuàng)業(yè)之路。

陳勇吏

初中成績不好，缺乏自信的陳勇吏無奈選擇了宜賓市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)，在興趣的指引下，他的信心高漲，不僅擔任班干部，還在宜賓市中職學(xué)生技能大賽中獲得了一等獎、在四川省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎。通過單招考試，陳勇吏被四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車整形技術(shù)專業(yè)錄取，大學(xué)期間，成為學(xué)生會策劃部部長和心語手語協(xié)會會長。2015年，他作為應(yīng)屆生被兩家寶馬4S店爭先錄用。工作一年后，母校宜賓工職校發(fā)來邀請函，

李昂

就讀于四川省商務(wù)學(xué)?！?+2”大專班的2013級學(xué)生李昂靠著自己在烹飪專業(yè)的興趣愛好一頭扎進了學(xué)習的海洋，精練刀工、不斷創(chuàng)新，高一就無懼參加活動，與全國名廚同臺競技，多次摘得獎牌。大專畢業(yè)后，他到甘洛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔任食品雕刻和冷拼兩門專業(yè)課的教學(xué)，工作之余，在“今日頭條”開通了“刀尖藝術(shù)”賬號，上傳食品雕刻教學(xué)視頻，成為受到極大追捧的“美食博主”。

李昂和他的雕刻作品

…… ……

職業(yè)教育成人成才典型數(shù)不勝數(shù)。

技能成才是學(xué)習的目標，也是教育的使命，職業(yè)教育培養(yǎng)的每一個學(xué)生都將成為時代的奮斗者和弄潮兒。

升學(xué)渠道暢通，職業(yè)教育鼓勵學(xué)生深造做高素質(zhì)技能人才，學(xué)無止境，職校生一樣可以攀登知識的山峰。

普高不是唯一的求學(xué)道路，

中職一樣有美麗的風景。

如果你成為職校生中的“一員”，

希望這些努力、奮斗、自信的故事，

成為你追夢路上的源泉和動力！

文字|本刊記者馮薇

好的未來，

祝你們贏得漂亮！

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