作者：四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理系開(kāi)設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)兩個(gè)專業(yè)四川職業(yè)護(hù)理學(xué)校，其中，護(hù)理專業(yè)為學(xué)院特色專業(yè)，打造老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等專業(yè)化方向。建立了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，其中護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心為四川省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，也是全省衛(wèi)生類職業(yè)院校唯一的護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。擁有中國(guó)醫(yī)科科學(xué)院西苑醫(yī)院、陸軍軍醫(yī)大學(xué)附屬第一醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院等在內(nèi)的省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地70余家。

護(hù)理系秉承以立德樹(shù)人為根本，以健康服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高崗位能力為主線，堅(jiān)持以質(zhì)量為根本，以教學(xué)為中心，走醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，采用“德能情并重、寬口徑、自選擇”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多元化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才。現(xiàn)有在校生7800余人。

護(hù)理系共有校內(nèi)專兼職教師163人，其中護(hù)理專業(yè)帶頭人為學(xué)院院長(zhǎng)張先庚教授，專任教師136人，包括博士生5人、碩士生48人，高級(jí)職稱占比25.8%、中級(jí)職稱占比39.9%，雙師型教師占比40.5%，是護(hù)理系培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是護(hù)理系科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

1 、護(hù)理專業(yè)

專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)

學(xué)制: 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年，全日制。實(shí)行彈性學(xué)制,可延后，最長(zhǎng)不超過(guò)2年。

層次:專科

培養(yǎng)目標(biāo): 通過(guò)“德能情并重、醫(yī)教相融、寬口徑、自選擇”的人才培養(yǎng)模式，護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力四川職業(yè)護(hù)理學(xué)校；具有現(xiàn)代護(hù)理理念，掌握護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，面向衛(wèi)生行業(yè)的病區(qū)護(hù)士、門診護(hù)士、急診護(hù)士、社區(qū)護(hù)士、老年護(hù)士等護(hù)理崗位，能夠?yàn)楦黝惾巳禾峁┳o(hù)理、健康教育的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程: 圍繞臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和老年護(hù)理的崗位需求，以培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力為中心，基于護(hù)理工作過(guò)程，充分考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，以護(hù)理工作任務(wù)為主線，確立護(hù)理專業(yè)核心課程，包括健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理和兒科護(hù)理。

職業(yè)面向：

學(xué)生參加“授燭授帽”儀式

2、助產(chǎn)專業(yè)

專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)

學(xué)制: 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年，全日制。實(shí)行彈性學(xué)制,可延后，最長(zhǎng)不超過(guò)2年。

層次:專科

培養(yǎng)目標(biāo): 通過(guò)“德能并重、校企合作、工學(xué)結(jié)合、跟崗實(shí)習(xí)（2+1）”的人才培養(yǎng)模式，助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具備一定自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)及良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握助產(chǎn)專業(yè)必需的基本理論知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)技能，具備整體護(hù)理能力和現(xiàn)代護(hù)理理念，面向各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事產(chǎn)房助產(chǎn)及母嬰保健工作領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

核心課程: 圍繞產(chǎn)婦助產(chǎn)、臨床護(hù)理的崗位需求，以培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力為中心，基于助產(chǎn)和護(hù)理工作過(guò)程，充分考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，確立助產(chǎn)專業(yè)核心課程，包括基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、高級(jí)助產(chǎn)、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理和兒科護(hù)理。

職業(yè)面向:

5.12護(hù)士節(jié)學(xué)生進(jìn)行“新生兒撫摸“技能表演

1）“寬口徑、多方向、雙證主輔修”人才培養(yǎng)創(chuàng)新。

護(hù)理專業(yè)選修課程分為通用模塊和專門化方向模塊。其中通用模塊課程適用于所有護(hù)理專業(yè)學(xué)生，專門化方向模塊包括老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。學(xué)生可自行選修專門化方向模塊課程，經(jīng)考核合格，可獲得該專門化方向的輔修證書，有效提高學(xué)生的就業(yè)面向和就業(yè)幾率。

“口腔護(hù)理專業(yè)化方向”輔修證書

2）護(hù)理專業(yè)進(jìn)行 “現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)。

2015年，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院獲批四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。旨在以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“四有”川護(hù)人為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以全人教育為抓手，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，從招生制度、院校聯(lián)合培養(yǎng)、雙導(dǎo)師選拔、特色課程體系構(gòu)建、教學(xué)組織形式創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)模式改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系等方面入手，構(gòu)建了由 “政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、醫(yī)院參與”四位一體聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。2018年上半年，學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目榮獲全國(guó)衛(wèi)生行指委教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2019年，首屆“現(xiàn)代學(xué)徒制”班級(jí)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，用人單位滿意度較高。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”班級(jí)學(xué)生參加拜師儀式

3）推行“1+X”試點(diǎn)項(xiàng)目。

該院成功入選國(guó)家“1+X”試點(diǎn)項(xiàng)目中的“老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書”、“失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書”、“母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書”試點(diǎn)院校。

“老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)班級(jí)”

4）試行醫(yī)養(yǎng)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。

2018年，該校開(kāi)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，并在2018級(jí)三年制大專護(hù)理專業(yè)12班和14班中試行，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵(lì)、支持學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果應(yīng)用于醫(yī)養(yǎng)結(jié)合事業(yè)。醫(yī)養(yǎng)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是積極應(yīng)對(duì)社會(huì)老齡化的有效措施之一，也是政府部門服務(wù)民生的表現(xiàn)。

5）對(duì)外合作交流。

學(xué)院與中國(guó)對(duì)外友好合作服務(wù)中心合作，啟動(dòng)中德老年護(hù)理人才交流計(jì)劃和中日護(hù)理人才交流計(jì)劃。學(xué)院是中德老年護(hù)理人才交流計(jì)劃唯一示范性培訓(xùn)基地，截止目前，該校已招收6屆中德老年護(hù)理出國(guó)護(hù)士共計(jì)130余名，已送培優(yōu)秀老年護(hù)理人才60余名赴德交流，實(shí)現(xiàn)海外就業(yè)、學(xué)習(xí)、文化交流，學(xué)院成為中國(guó)赴德護(hù)理人才交流計(jì)劃全國(guó)最大輸出基地。

“中德護(hù)理班”學(xué)生與德國(guó)萊納 .多爾德先生合影

學(xué)院已招收3屆中日護(hù)理人才交流項(xiàng)目班學(xué)生共計(jì)58名，目前已有9名優(yōu)秀護(hù)理人才赴日學(xué)習(xí)工作，項(xiàng)目實(shí)施效果良好，并受到各方好評(píng)。

“2019級(jí)中日護(hù)理班”家長(zhǎng)交流會(huì)合影

與德國(guó)F+U薩克森公益教育集團(tuán)合作，啟動(dòng)“中德老年護(hù)理教育”國(guó)家項(xiàng)目，組建“F+U中德老年護(hù)理PPP項(xiàng)目”班級(jí)，引入德國(guó)先進(jìn)的養(yǎng)老護(hù)理理念與技術(shù)，培養(yǎng)德國(guó)老年護(hù)理專業(yè)中國(guó)本土化專業(yè)學(xué)生30名。

“F+U薩克森中德老年護(hù)理PPP項(xiàng)目班”開(kāi)班合影

2017年學(xué)院在中德國(guó)際護(hù)理合作高峰論壇上被授予“中德護(hù)士護(hù)理交流計(jì)劃突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2018年學(xué)院在國(guó)際教育合作論壇暨南丁格爾·啟航計(jì)劃啟動(dòng)儀式中獲“全國(guó)先鋒合作院校獎(jiǎng)”。

6）強(qiáng)化學(xué)生護(hù)理技能培養(yǎng)。

（1）

“英語(yǔ)強(qiáng)化”人才培養(yǎng)

學(xué)院是中國(guó)西南地區(qū)第一所國(guó)際護(hù)士水平考試（ISPN）培訓(xùn)基地，2014年，開(kāi)展護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目。截止目前，該項(xiàng)目已招收五屆學(xué)生共計(jì)349名，每年英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率超過(guò)80%，醫(yī)護(hù)英語(yǔ)三級(jí)考試通過(guò)率超過(guò)95%。

（2）

強(qiáng)化學(xué)生護(hù)理技能培養(yǎng)

自2017年開(kāi)辦護(hù)理技能強(qiáng)化班以來(lái)，已招收四屆學(xué)生共計(jì)200名，獲得國(guó)賽三等獎(jiǎng)2次，省賽二等獎(jiǎng)3次，三等獎(jiǎng)1次。該班學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、形象氣質(zhì)佳，受到用人單位一致好評(píng)。

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