作為西南地區(qū)唯一的歷史最悠久、影響最大的化工類高等職業(yè)技術(shù)學院四川化工職業(yè)技術(shù)學校學費，四川化工職業(yè)技術(shù)學院以化工醫(yī)藥為特色四川化工職業(yè)技術(shù)學校學費，智能制造、信息技術(shù)、經(jīng)貿(mào)物流協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，建校66年以來，培養(yǎng)了7萬余名畢業(yè)生，為川內(nèi)川外的優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供員工技術(shù)保障。學校以就業(yè)為導向，專注于提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，以高質(zhì)量學生素質(zhì)贏得良好口碑。

“校校企”合作新模式 定向培養(yǎng)契合市場

四川化工職業(yè)技術(shù)學院以“就業(yè)就是最好的民生”為發(fā)展基點，推進校企整體合作，讓畢業(yè)生達到高質(zhì)量就業(yè)的同時，促進了地方區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。四川化工職業(yè)技術(shù)學院副院長文申柳說道四川化工職業(yè)技術(shù)學校學費：“近年來不論是就業(yè)率或是就業(yè)質(zhì)量，都成攀升和增長趨勢。今年的雙選會我們從希望參會的500余家企業(yè)著重篩選出200余家，希望提供給學生一個更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)環(huán)境?！?/p>

四川化工職業(yè)技術(shù)學院2020屆畢業(yè)生雙選會照片

除此之外，為了進一步解決中職學生升學與就業(yè)、解決用人單位招工難的問題，四川化工職業(yè)技術(shù)學院首創(chuàng)“校校企”合作新模式。文申柳告訴四川職教網(wǎng)，“我院與四川省樂山市竹根職業(yè)中專學校、四川和邦投資集團有限公司，在川內(nèi)首創(chuàng)‘校校企’合作一體化中高職聯(lián)合培養(yǎng)、就業(yè)模式，希望能以我院為紐帶，把學校和企業(yè)聯(lián)系起來，更有針對性的培養(yǎng)市場所需要的人才，有更佳的就業(yè)質(zhì)量?！?/p>

在“校校企”三方聯(lián)合的培養(yǎng)、就業(yè)模式下，企業(yè)將得到穩(wěn)定的員工吸納渠道，未能考上高職院校的學生也有機會解決就業(yè)問題，文申柳表示未來會到更多有意向的企業(yè)中進行考察，將“校校企”模式進行更深層的發(fā)展，讓人才培育更貼近市場、契合行業(yè)需求。

創(chuàng)立職教集團 學生理論與技能并舉

由四川化工職業(yè)技術(shù)學院牽頭，與高等院校、高職院校、培訓機構(gòu)、化工類行業(yè)協(xié)會、企業(yè)與科研院共同成立四川化工職業(yè)教育集團，搭建了產(chǎn)教融合平臺，文申柳表示，“每年會定期舉行教研活動，在與各方的交流中加快改革與建設(shè)，整合校方和企業(yè)資源，保證我院學生能受到最全面的職業(yè)教育，同時為地方經(jīng)濟服務(wù)提供推動作用?！?/p>

“我院與30余所優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)合舉辦了定向班，其中福建永榮科技有限公司、四川精細化工研究院等21所企業(yè)為學生減免2-3年不等的學費，這就是企業(yè)對我院畢業(yè)生能力的一種肯定?！?文申柳在采訪中表示，“不僅是學費的減免，以萬華化學集團為例，如若我們的畢業(yè)生去到企業(yè)工作，企業(yè)會為畢業(yè)生提供20萬無息貸款用于落戶、購房，而這種政策僅針對我們學校的學生?！?/p>

四川化工職業(yè)技術(shù)學院扎根于化工類方向的人才培養(yǎng)，注重產(chǎn)教融合貫通，形成校企雙方的產(chǎn)教要素雙向轉(zhuǎn)化?！爸袊突ぜ瘓F公司之前招聘時都面向本科院校，當開始招聘高職院校學生時，首先想到的就是四川化工職業(yè)技術(shù)學院，說明我院在化工專業(yè)領(lǐng)域的影響力正在擴大?！蔽纳炅@么說道。

嚴把高質(zhì)量教學大關(guān)，保證學生在日常教學中理論與技能同重，是四川化工職業(yè)技術(shù)學院在教學要求上的一大亮點?！拔覀円髮W生必須上完全部的理論課程才可以離校（實習），即使是定向班的同學，要將去崗位的時間往后延，保證理論知識完整透徹的領(lǐng)悟?！蔽纳炅硎井厴I(yè)生的競爭優(yōu)勢不僅限于專業(yè)技能，“通過企業(yè)反饋，我院的學生在工作崗位上有吃苦耐勞精神，專注于自己的工作，對于崗位有責任意識，這也是我院畢業(yè)生備受歡迎的原因之一?！?/p>

四川化工職業(yè)技術(shù)學院建立集知識傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)為一體的培養(yǎng)模式，幫助學生積極把握社會對人才需求的動向，為學生提供了切實可行的就業(yè)渠道。